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论中职电工技能实训教学探究 　　摘 要：中职电工技能实训是电子电工类专业重要的专业实训项目之一，电工技能实训课程从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，着重动手能力的培养。本文从围绕电工技能实训课程的实训开展情况进行分析。 　　关键词：中职；电工技能；实训教学 　　1前言 　　1.1实训目标 　　其目标是培养学生具备从事电气控制线路、电子线路设计、安装、调试等基本职业能力，通过任务引领和项目活动，掌握电工电子电路设备安装的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节约、安全意识，为发展职业能力奠定良好的基础。并为后续课程的学习作前期准备。 　　1.2实训设计思路 　　变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的以知识传授为主的教学方式，变为以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业资格鉴定，培养学生的实践动手能力。以电子电工电路安装流程为主线，遵循学生认知规律，紧密结合职业资鉴定中的考核要求，确定本课程的工作任务模块和课程内容。 　　为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成七个工作任务模块项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以实际控制线路为载体，引出相关专业理论知识，使学生在安装、设计过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 　　2职业能力培养目标 　　2.1中职电工技能实训的职业能力培养目标 　　中职电工技能实训的职业能力培养目标有以下几个方面：会熟练使用电工工具；能执行电气线路安装规程、规范、标准；会识别低压电器、根据要求选择其规格与型号；能安装电力拖动基本线路；会识别电子元器件；会安装电子线路；会基本电工电子仪表的使用与维护；会安装通用机床控制电路；会分析常见机床电路、排除常见机床电路故障。 　　2.2实训内容和要求 　　将电工技能实训内容划分为七个项目实训，以了解电子电工实训工作环境、低压电器、安装电力拖动基本线路、安装通用机床控制电路、常见机床电路故障排除、电子元器件、电子线路安装，每个项目的教学实现通过分解为几个小任务来完成。 　　项目一：实训目标：了解?子电工实训工作环境。实训任务：能说出电子电工实训室的供电系统、电源分布、负荷允许值、及其他安全用电要求；电子电工工作台各部分的组成、作用、电源分布、负荷允许值、及其他安全用电要求；能说出拓展所需的器材、线材所处位置。任务设计：实训室操作，针对电子电工工作台进行规范操作、安全用电示范。 　　项目二：实训目标：低压电器的认识。实训任务：低压电器的种类、结构、工作原理；能排除简单的低压电器故障；认识电工线材；认识电工安装辅料：螺丝、螺母等的规格与型。 　　项目三：实训目标：安装电力拖动基本线路。实训任务：根据《电工工艺学》要求，进行电力拖动基本线路的工作原理分析、线路安装与调试，并能进行简单控制线路的设计。任务设计：在实训室中利用材料和安装工具，安装电力拖动基本线路。 　　项目四：实训目标：安装通用机床控制电路。实训任务：能读懂普通车床、镗床、铣床、桥启的图纸；能根据普通车床、镗床、铣床、桥启的图纸进行线路安装。任务设计：在实训室中利用材料和安装工具，安装通用机床控制电路。 　　项目五：实训目标：排除常见机床电路故障。实训任务：用相应仪表排除普通车床、镗床、铣床、桥启的故障。任务设计：在实训维修区，用相应仪表排除普通车床、镗床、铣床、桥启的故障。 　　项目六：实训目标：电子元器件的认识。实训任务：认识电子元器件的种类、结构、工作原理；能用仪表判别电子元器件的好坏；认识电子安装辅料：焊锡、松香、电路板等的规格与型号。任务设计：在实训室中利用真材实料和电工工具，对元器件进行识别、测试。 　　项目七：实训目标：安装电子线路。实训任务：根据图纸，进行电子线路的工作原理分析、线路安装与调试；进行简单电子控制线路的设计。任务设计：在实训室中利用材料和安装工具，安装电子线路。 　　2.3实训教学中，需要注意的问题 　　第一，应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用项目教学，以工作任务为引领，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。 　　第二，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，熟练使用工具、设备。 　　第三，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结