普通高中美术课程-设计PPT.ppt

设 计;（一）《设计》课程的意义; ◆　我们正生活在一个新的时代，一个设计的时代。 　◆ 　我们每天都处在设计所创造出来的生活环境中，从衣、食、住、行到工作、休闲、健身、娱乐，无所不包。我们时刻都在享受着设计给我们带来的便捷舒适、优美愉悦的生活方式，我们的生活已经离不开设计。; ◆　设计，指在正式制造某种物品前，根据一定的功能和审美要求，预先制定方法、图样和模型的活动。 　◆　《设计》是普通高中阶段美术科目中的九个模块之一，是对义务教育阶段“设计·应用”学习内容的进一步提高与拓展。设计活动能帮助学生认识功能与形式的关系，提高策划、设计、绘图、制作能力和形成创造意识。;◆　鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与学生生活经验相关联的设计作品，用设计术语表达自己的感受与理解。 　;前厅设计;色彩明快的客厅设计;开敞空间设计;红蓝椅;自鸣式水壶;电视机;螳螂可调节桌;“思想的茧”休闲椅;榨汁机;苍鹭台灯;联合国标志;奥运会标志;十运会标志;航行招贴;“老刀牌”香烟广告;文化招贴;北京申奥招贴;书籍整体设计;书籍整体设计;自然淳朴的包装设计;面条的包装设计;礼品包装设计;纸袋设计;◆ 根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选修一种或几种内容。 ◆ 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技法，建立初步的设计意识。;设计基础;;;;;;;图形的想象;;;;;;设 计;视觉传达设计;;;;;;;;产品设计;产品设计的基本要求;产品设计的程序与方法;;;;;;;;;;;;;环境艺术设计;;;;;;;;;;;;;;;;（二）《设计》分册课题;1 人类用智慧设计世界 设计与生活;2 把理想变成看得见的样子 设计的特征;3 象征的艺术 标志与视觉识别系统;4 文化的传播 书籍设计;5 创意的魅力 招贴设计;6 精美的外衣 包装设计;7 艺术与技术的结合 产品设计;8 创新的思维 产品设计构成要素;9 系统的步骤 产品设计的方法;10 清晰的表达 产品设计的表现;11 合理的布局 居住空间的设计;12 多样的统一 居住空间中的设计元素;13 生机盎然的艺术 居住空间的绿化与陈设;14 完美的和谐 室内公共空间设计;（三）设计课程的成就标准;◆ 积极参与设计活动。 ◆　恰当地使用设计术语，以自己的观点评论两件以上中外设计作品 ◆　了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法，建立初步的设计意识。。 ◆　灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品。;◆ 以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品进行评价。 ◆　在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。 ◆　在研究性学习中，学会处理一个设计与其他学科相联系的问题。;各课版面上体现的教学活动：;思考与讨论;◆　学习活动方式 ◆　调查研究内容 ◆　研究项目、 　　设计制作项目 ◆　资料搜集与整理 ◆　作业与作业要求 ;知识窗 ;知识窗 ;艺术实践