心理卫生-发展PPT.ppt

;第二讲 人生阶段和心理健康;一、人生阶段的划分和心理发展;（一）人生阶段的划分;弗洛伊德人格发展阶段;弗洛伊德人格发展阶段;弗洛伊德人格发展阶段;弗洛伊德人格发展阶段;简 评;皮亚杰人格发展阶段;皮亚杰人格发展阶段;皮亚杰人格发展阶段;皮亚杰人格发展阶段; ;皮亚杰人格发展阶段;感知运动阶段（0~2岁） 前运算阶段（2~7岁） 具体运算阶段（7 ~ 11、12岁） 形式运算阶段（11、12~ ）;感知运动阶段;前运算阶段;主要智慧特点;实验者从A、B、C、D四个角度拍摄照片。孩子站在上述四位置之一。给他看拍摄照片，要求其挑选出对面位置上的人所看到的是哪张照片。;自我中心;不可逆性;直觉性;泛灵论;现象学因果关系;自我中心言语;具体运算阶段;运算;守恒;基本原理：空间距离改变，数目保持不变 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A A B B 问儿童：两排珠子一样多？不一样多？ “B行多（不守恒）” “一样多（守恒）”;基本原理：不管橡皮泥形状改变，它们仍是一样大 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A与B一样大小 B球变了 A B A B 问儿童：两个球是一样大，还是不一样大？ “B更大” （不守恒） “一样大” （守恒） ;长度守恒（7~8岁）;基本原理：不管橡皮泥形状改变，它们仍是一样大 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A B 问儿童：两张图上的表面积是一样大，还是不一样大？ “B更大” （不守恒） “一样大” （守恒）;重量守恒（9~10岁）;基本原理：不管放入水中的东西形状如何改变，杯中水的体积不变 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) 两颗球放入杯中，杯中水的数 将橡皮泥球B改变形状， 量是一样的，儿童看到水平面 准备放入水中 上升到一样的高度。 A B A B 问儿童：若将B放入杯子中，水平面会高出A杯？一样高？低于A杯？ “高一些”或“低一些” （不守恒） “一样高” （守恒） ;群集结构;群集结构;具体运算阶段:总结;形式运算阶段;发展阶段观点总结;皮亚杰理论所面临的挑战 ;简评;简评;埃里克森人格发展的基本观点;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;埃里克森人格发展阶段;自我同一感;埃里克森人格发展阶段;(二)心理发展;中国儒家的人的发展观 子曰：“吾十有五，而志于学；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲，不逾矩。” 孔子说：“我十五岁时。开始立志向学；三十岁时，能够独立有些小成就；四十岁时，对各种事理，已不再有疑惑不解之处；五十岁时明白了天道运行，加诸人身的常理；六十岁时，听到任何事都能顺利涵纳，立刻了悟；七十岁以后，更能想到什么就做什么，不必担心会 逾越了规矩。”; 孔子的生平　　　 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家??儒家学派的创始人。 ;　　;个体心理发展的含义;心理发展的主要特点;儿童心理发展关键期;一些心理发展关键期列举;心理发展的主要观点;遗传决定论;高尔顿的智