巩留高级中学新课程教师礼仪规范PPT.ppt

白袜子： 穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。 西方称：“驴蹄子” 年过24岁，一般不穿白袜子，它会使你显得像一个学生 鞋 男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋。 皮鞋要每天保持光亮整洁 一双皮鞋不要连续穿着3天以上 女教师 : 课堂着装 以套裙为主，颜色要严肃 上衣要有领有袖，或两者必有其一 女教师着装禁忌 不要穿以下几类服装上班： a、领子过低 b、裙子过短； c、布料太轻薄、透明的、紧包着身体 d、西服、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案 e、任何带有品牌印记的服装； f、衣服领子上过多的花边、装饰物； g、尺码不合身体，过于宽大或者过于紧身； h、破旧的、带有印渍的、不清洁的、带有古怪味道的服装。 女教师 1不佩带转移学生注意力的饰物，或涂染鲜艳颜色的指甲油。 2女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。 3不要将自己打扮成一棵圣诞树。 男教师 男教师不佩戴项链、手链、戒指 特别注意 * （三）教师的举止 教师举止礼仪的基本要求：亲切自然、稳重端庄、文雅大方。具体可从神态、身姿、手势、人际距离等四方面的礼节规范来把握。 * 1、神态礼节 尽量使自己的表情和蔼、亲切、庄重、自然。 （1）把握好目光的应用 印度诗人泰戈尔说：“一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无穷无尽的。”这说明，眼睛的语言表现力极强。 目光是非语言交流的重要手段，教师要善于运用这种交流手段，透过学生的眼睛，洞察其内心世界；教师还要善于利用自己的眼睛，对学生实行心理控制，促成心灵交融。 最得体的眼神 目光分配技巧 课堂教学中： A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）； B加强目光巡视，消除“教学死角”； C用目光给予信号，控制学生分心； D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流； E用目光制止学生的嬉笑打闹。 个别谈话时： （1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。 （2）要全神贯注地注视着对方。 （3）目光接触的时间保持适中，不要左顾右盼。 * 2、身姿礼节 一位注重礼仪的教师，与人交往时会自然地以自己优雅的身姿展示良好的教养与风度。 * （1）鞠躬 它是每次上课的必行之礼，体现教师对学生的尊重与关爱。 正确的姿势：双目注视学生，双手下垂，上身平缓地倾斜30度，而后恢复原状，礼毕应面带微笑，双眼有礼地注视学生，再开始上课。下课教师应从容地再次鞠躬，以表示对学生积极合作的谢意。 * （2）站姿 站则直，犹为松立泰山。给人予挺拔稳健的美感，传递心直向上的信息。 教师站姿四忌： 一忌弯腰弓、歪头斜肩、倚桌靠椅、过于放松和随意； 二忌双腿叉开过大，女教师尤为注意； 三忌双手插在裤兜里； 四忌颠脚颤腿，身体乱摇晃。 * （3）坐姿 中国人讲究“坐如钟”。即要坐得稳。教师的坐姿往往是其精神气质、文化修养的表现。 * 得体的坐法应是： 入座时，动作从容不迫、轻盈和缓。 落座时，应坐椅面的三分之二左右。坐满座椅或仅坐椅子的边缘都是有失风度的。 坐后，肩平背直，双膝成直角，男教师可稍分开，但不超过肩宽，双脚平踏于地。 * 教师要向学生展现自己的笑容 微笑是阳光，教师的微笑能消除学生学习的心理紧张及疲劳，能使学生的情商（情绪智力）稳步提高，从而形成健康向上的人格。因此，微笑是一种充满人情味，充满生命力的教育艺术。 * （4）行姿 教师行姿应给人以稳健、从容、和谐的印象，行走时身体要直、双肩要平、头部端正、双眼平视、步伐轻稳、速度适当。 * 3、手势动作的礼节 手是教师应用最多的一个部位，手势可以表示多种复杂的含义，教师应使用礼貌高雅的手势待人接物，避免失敬于人。 教师在指人示物时，最好使用整只手掌，掌心向上表示请的手势，动作要准确、到位、舒展。赞赏学生时竖立大指，取东西时最好用双手。 * 4、人际距离的礼仪 人际距离是无声的语言，传达着某种信息及感情，能否把握人际交往中空间距离的礼节，表现了教师的教养及智慧。 三尺普通讲台 无限靓丽人生 —教师礼仪培训 主讲人：曹茹茵 * “学生能原谅教师的严厉，却永远不能原谅老师的无知。” —于漪 孔子曰：不学礼，