[教学教学]2011必威体育精装版版初中全程复习方略课件第12单元中华文明的起源及国家的产生和社会变革北师大版七年级上.docVIP

目录 核心要点??聚焦突破 综合检测??知能升级 核心要点??聚焦突破 综合检测??知能升级 目录 【训练1】（2009??恩施中考）国家建立后面 临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治。西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是（ ） A.禅让制 B.奴隶制 C.世袭制 D.分封制 【解析】选D。本题考查学生对历史概念的理解能力。西周建立后，为了巩固统治，实行了一项重要的政治制度：分封制。 【训练2】（2009??贵港中考）“县”作为行政区划单位的制度由来已久，这种制度开始于（ ） A.西周 B.春秋 C.战国 D.秦朝 【解析】选C。本题考查学生的综合能力。推行县制最早出现于战国时期，商鞅变法时，在秦国推行县制。 【训练3】（2009??南京模拟）对于商鞅变法，不正确的看法是（ ） A.使秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础 B.秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰 C.没有商鞅就没有秦国的变法和强大 D.一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法改革都不会a name=baidusnap0/a一帆/B风顺 【解析】选C。本题考查学生对历史事件的分析理解能力及认识个人在历史发展中的能动作用。商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。变法为秦国的富国强兵和后来秦的统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。但是我们要辩证的看待个人在历史发展中的作用。作为个人，既要看到个人发挥的作用，又要看到社会发展的大背景。不能过分夸大个人的作用，如果没有这个人，可能会有其他人，只是过程不同罢了。 【训练4】（2009??重庆中考）某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”一课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是（ ） A.甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B.乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C.丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有 【解析】选D。本题考查学生对商鞅变法内容的掌握程度。商鞅变法的主要内容有：承认土地私有；奖励生产；奖励军功；编制户口，加强刑罚；统一度量衡；推行县制等。对照一下，可以知道选择D。 一、选择题 1.元谋人、北京人都是我国境内著名的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A.神话传说 B.史书记载 C.考古发掘 D.推理分析 【解析】选C。本题考查对原始居民生活状况了解的途径。在原始居民生活的年代，还没有文字，所以只能靠考古发掘来了解原始居民的生活情况，神话传说、史书记载、推理分析都只能对考古发掘的情况提供佐证，属于第二手材料。 2.(2010??青云模拟)下列有关我国境内远古居民及原始的农耕生活的叙述，正确的是（ ） ①元谋人是目前我国境内已知最早人类 ②北京人距今70～20万年前 ③半坡人会烧制彩陶 ④河姆渡人生活在长江流域，过着定居生活 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【解析】选A。本题考查学生的识记辨析能力。①②③④中的叙述皆符合史实，故选A。 3.在《开心辞典》栏目中，主持人王小丫问道：“能够种植粟、普遍使用磨制石器、居住在半地穴式房屋的原始居民是……”，小明立刻就说出了答案，你知道是哪一个吗 （ ） A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡人 D.河姆渡人 【解析】选C。本题考查学生的记忆能力。半坡人种植粟、普遍使用磨制石器、居住在半地穴式房屋。 4.某班同学准备编演历史课本剧《河姆渡原始居民》，你认为不该出现的情景是（ ） A.种植水稻 B.饲养猪狗等家畜 C.珠江流域 D.使用磨制农具石斧 【解析】选C。河姆渡居民距今大约七千年，生活在长江流域。他们使用磨制石器、种植水稻，懂得饲养家畜等。 5.《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”这里提到的我国原始社会实行的民主选举制度属于（ ） A.世袭制 B.嫡长子继承制 C.屯田制 D.禅让制 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。原始社会前期，人们一般通过战争来争夺部落首领的位置，到后来逐渐发展为以相对和平的方式推举继承人。这种通过推举产生部落联