消费知多少第四周.docVIP

消费知多少 教学内容：青岛版小学数学四年级下册第30-31页“综合应用” 教学目标： 1、经历调查、搜集、整理数据的活动过程，培养学生收集信息、整理信息的能力，增强统计意识。 2、在分析数据作出判断的过程中，提高学生解决问题的能力，体验数学的价值。 3、通过对自我消费行为的反思，学会合理消费，养成勤俭节约、珍惜劳动成果的良好习惯。 教学重难点：对数据的收集整理及结果分析。 教学方法：实践调查、猜想——举例——验证） 三、汇报交流，评价质疑 1、师引导：在收集数据时都要注意哪些问题？ 学生发言，探讨。 师总结：照制定方案开展活动，可以向家长和教师进行调查，也可以查阅自己的消费记录，要保证数据真实、准确。 2、师提出问题：怎么才能科学地整理数据？ 学生个别交流后，明确： 先将调查的数据合理分组，用分段统计的方式进行整理，再全班汇总用条形统计图呈现，并与父母的收入进行比较，填写比较记录表。 四、交流与反思 1、引导学生将统计结果在全班展示，交流。 师引导学生思考： 通过这次调查研究，你都知道了什么？这些消费都合理吗？看了上面的 统计图表，你有什么发现？ 2、反思 通过这次活动，你有什么收获和感想？你觉得自己在哪方面收获最大？在小组里交流一下。 五、活动总结 通过这次活动大家知道了哪个消费区域的人数比较多，反思了自己的消费行为，希望大家能体会父母的工作辛苦，从小养成勤俭节约的好习惯。 板书设计： 消费知多少 用分段统计的方式统计 用条形统计图汇总 使用说明： 1、教学反思： （1）加强对学生的情感教育。 虽然是四年级的学生，但是他们对消费的概念还不很清楚，对于自己一个月花多少钱，大多数学生没有这个概念。于是，我引导学生从各方面估算了一下，又与家长的大概收入进行了对比，通过分析家庭中的各种消费，让学生感受到虽然自己的收入占家庭总收入的比重不大，但去掉各种花销之后的余钱并不多，由此引导学生认识到节约的必要性，帮助学生养成勤俭节约、珍惜劳动成果的好习惯上。 （2）温故而知新，注重对统计知识的复习 在以前的学习中已经掌握了统计图的制作方法，但本节课上我仍对统计的知识进行重点复习，避免的后面制作过程中可能出现的错误。小学生的认知水平决定了他们对近期的学习的知识记忆深刻，而统计图的制作学习已经有一段时间了，所以会比较生疏，及时的复习，对本节课的顺利进行起到了很大的促进作用。在复习中，学生也认识到自己在知识的掌握中存在的问题，意识到“温故而知新”的重要性。 2、使用建议 本教案是对自己的消费调查中培养学生的勤俭节约、珍惜劳动成果意识，所以在教学中引导学生认识到节约的重要性很重要。 （峄城区榴园镇颜村小学 宋美）