计算机在教学评估环节中的应用.docVIP

电子档案在常规教学管理中的应用 针对当前信息技术在社会生产、生活中的广泛应用，尤其表现在教育、教学管理方面，大量的数据信息需要分析、处理、判断，那种传统的人工模式难以在较短时间内完成应有的工作任务，加之计算出来的结果误差很大，需要反复订对才能应用，因此我校尝试性地运用计算机进行管理，以网页超连接的形式将各种教学管理信息融为一体，实现了电子化，无纸化。现将我校教务管理电子化的有关情况做如下说明： 一、考勤量化管理 依据教委制定的考核量化标准以及平时的考勤记录，通过EXCEL2003数据处理软件，按预先设定的格式，输入相关考勤的记录数据，自动生成教职工最后的考勤量化结果。 二、任课教师教学工作量化管理 按照常规教学环节六大部分的考核量化标准，通过平时考核的原始纸质材料，将原始数据输入计算机，整个过程的计算全部由数据处理软件完成，考核量化结果做到了电子化、系统化、精细化、准确化。 由计算机处理数据后，学校教务管理者可以很清楚地了解到各科任教师的教学成绩完成情况，依据学期初制定的教学工作目标[主要是“两率一及一标准”]，有比较地通过相关数据信息总结出整个学期的教学工作得与失，为下一步制定具体的教学工作目标提供了可靠的数据信息，平行年级通过各参数信息的对比，科任教师一目了然地明确了自己所带年级学科与全镇平行年级的差距，对今后常规教学提供了良好的反馈信息。 三、学生学业成绩管理 每次考试后，班主任只要把成绩数据录入特定的单元格，及格率、平均分、优秀率、标准差、名次等由计算机自动进行数据处理，班主任可以灵活自如地分析班内学生的学业状况，收到了良好的效果，对减轻班主任的工作负担起到了一定的作用。 四、教研、教改、学生活动管理 每次活动过程均可实现无纸化，一部多媒体手机或一部普通的数码照相机就可以完成整个过程图片信息的采集，然后将所采集到的图片信息传输到计算机，通过文字、图像处理软件，对其进行编辑处理，可以实现图文并茂，形象逼真，是很好的电子档案材料。 五、教职工基本信息管理 由于教职工的基本信息是动态的，现由计算机进行管理既省时，也可以节省纸张。凡出现变动的信息，通过计算机的简易录入，即可变更其基本信息。查询时也很方便、快捷。 六、多媒体课件管理 近几年信息技术与课程整合逐步深入到课堂教学中，教师驾驭信息的强弱将直接影响到课堂教学的实际效果，教师通过多种方式收集、下载教材信息资源，来提高课堂教学的时效性。对平时教师作课后所使用的多媒体课件进行统一管理，一是为了存档；二是为了今后建立媒体资源库做前期准备。 七、学生学籍管理 学籍管理是学校常规性管理工作之一，它是学生各类信息的前提和依据，比如，期中、期末考试学生姓名的采编，可以以学籍中的姓名为依据，对全校学生成绩进行统计、汇总、分析。还可以随时了解学生的年龄结构，性别结构，民族结构等。 八、其它信息管理 现我校已申请了互联网业务，一些必威体育精装版的法律、法规，教研、教改先进经验可以及时地下载下来，通过简易文字编辑软件处理后供全体教师学习。 九、其它辅助管理 最近我校与兴和移动公司联系办理了“校信通”业务，借于这一管理平台，学校、班主任可以与家长适时取得联系，通过公告或个人交流的形式取得家长与学校、班主任的配合，为提升我校教育、教学质量起到了很好的作用。 总之，教育、教学管理信息化是未来学校管理的必由之路，也是学校管理步入电子化、系统化、科学化、规范化不可取代的良好载体，以上仅是我校尝试性的开发应用媒体资源进行电子管理，还有存在诸多的问题，还需进一步的完善和改进。