9先秦1PPT.ppt

1。简介： 前551—前479，名丘，字仲尼，出生于鲁国没落贵族家庭 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人。 2。思想主张： ①政治思想： “仁”、“礼”、“为政以德”（民本） ②哲学思想： 对待鬼神的态度，怀疑 ③教育思想： 有教无类、温故知新、当仁不让于师、因材施教等 3。地位与影响： 你能列举一些孔子的名言并向同学解释一下 反映了他的什么思想吗？ ① “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” ② “节用而爱人，使民以时。” ③“政者正也，子帅以正，孰敢不正？” ④道之以德，齐之以礼，有耻而格。 ⑤ “不愤不启，不悱不发，与一隅而不以三隅反，则不复也。” ⑥ “学而时习之，不亦乐乎。” ⑦ “温故而知新,可以为师矣。 ” ⑧非礼勿视、非礼勿听 ⑨仁者爱人 ⑩己所不欲，勿施于人 孟子（约前372---前289）名轲， 字子舆，邹国人，鲁国没落贵族 被尊为“亚圣” 结合学案阅读下列关于孟子的名言，归纳其主要思想观点 ①老 吾 老 以 及 人 之 老,幼 吾 幼 以 及 人 之 幼。 恻隐之心， 人皆有之。 ②生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得 兼，舍生取义也。 ③富 贵 不 能 淫，贫 贱 不 能 移，威 武 不 能 屈，此 之 谓 大 丈夫。 ④尽 信 书 不 如 无 书。 ⑤民为贵，社稷次之，君为轻 性善 养浩然之气 仁政、民贵君轻 反对绝对化看待问题 舍生取义 荀子（约前313—前238）名况，战国末 赵国人，曾在齐国 稷下学宫讲学，有 《荀子》保存其主 要思想。 自然观： 主要思想 “天行有道”、“制天命而用之”唯物论观点。 人可以发挥主观能动性改造自然界。 主张“性恶论”，认为人性生来是恶的， 但可以凭借后天教育由恶变善。 主张治国应礼法并用，以礼教为主。看到人民力量“水能载舟亦能覆舟” 人性论： 政治学说： 荀子思想的最大特点是什么？有什么影响？ 杂取百家，是战国时期百家思想集大成者， 对中国的哲学具有深远影响 子曰：“性相近也。” -----《论语．阳货》 孟子曰：“人无有不善。” ----《孟子．告子上》 告子曰：“人性之无分于善不善也。” ----《孟子．告子上》 荀子曰：“人之性恶，其善者伪也。” ----《荀子．性恶》 孔、孟、荀、告对“人性”的看法都有局限性，都未能真正揭示人性的本质和内涵； 人性从客观上来说，是随着人的生存环境而变化的；从主观上说，是随着人生实践的发展而发展的。人有自然属性，还有社会属性。 关于人性问题，古来圣贤争论颇多，莫衷一是，以上四位先贤对人性下的定义 就各不相同。请问：你同意谁的观点？你是如何认识这个问题的？ 墨子，（约前468—前376） 名翟，战国鲁国人，墨家 学派创始人，出身“贱人”， 现存《墨子》53篇 墨家学派为什么能够在战国时期成为显学? 战国时期，奴隶制已经走向瓦解，大量的小生产者应运而生。 墨家 学派的思想反映了小生产者的要求，能够在小生产者中产生共鸣，在 当时有着深厚的社会基础。 1。思想主张： ①“兼爱”“仁” ⑤“尚贤”任用贤能 ③“尚力”生产劳动的地位 ④“节用”“节丧”节俭是美德，“消费爱国论” ②“非攻”时代背景：争霸、兼并战争 劳动人民要渴望和平 劳动 群众 2。地位： 战国时显学 结合材料分析儒家的“仁”与墨家“仁”的异同： 材料三：视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。 -------《墨子》 材料一：子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，范爱众而亲仁。” -------《论语》 材料二：老 吾 老 以 及 人 之 老,幼 吾 幼 以 及 人 之 幼。 ------ 《孟子》 都是非常广泛的爱，都超出了亲人的范围 同： 异： 材料四：“墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也”