2014八年级政治下册 第四课《生命共舟》(第3课时)“合作宝典”课件 人民版PPT.pptVIP

* 第四课 生命共舟 1、知识与技能：?理解几种常见的合作宝 典并能在实际生活中运用；?培养与人合作的能力与习惯，并能在日常生活中运用，就能够形成良好的合作习惯。 2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生理解几种常见的合作宝典并能在实际生活中运用，树立良好的合作习惯。 3、情感与价值观：树立良好的合作意识和 正确当的竞争意识，培养团队精神。 宝典一、为他人着想 小活动：看谁吃得快（P43） 想一想：怎样才能吃到苹果？ 这个活动对你有什么启发？ 方法：两人面对面站立，取盘里的 苹果喂给对方吃。 启发是：互相配合并为对方着想。生活中，常常是我们在为他人着想的同时，也给自己提供了解决问题的出路。 小活动: （看课本P43——44） 答案提示： 夏小雨:负责查阅文献，了解夫子庙小吃文化的历史与现状，因为他爱看书，且性格内向，不喜欢与别人打交道。 陈铭:负责拍照片、做笔录、发放问卷和整理资料。因为他比较有领导能力。 董春:负责向经营的店主调查经营情况，向顾客和街上的行人调查他们对夫子庙小吃的看法和亲自品尝小吃。因为他性格活泼且能说会道，做这些事情比较得心应手。 周忆:负责综合分析，提出对策，最后写出研究报告。因为他知识丰富，爱动脑，文字功底比较扎实。 这样安排的道理是： 在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工，这样能充分发挥每个人的长处，提高合作中解决问题的能力与效率。 宝典三、尽自己的责任 思考问题：常彬彬为什么苦恼？他的根源 是什么？ 常彬彬的苦恼：是大家都不愿和他合作。原因不是他不够随和，而是在以往的合作中他常说 “随便”，大家认为他在推卸责任，不愿意贡献自己的智慧和力量，是个比较没有责任心的人，于是，大家不愿和他合作。 解决的办法： 就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。 结论： 合作需要在群体中进行。只有每个人都承担起自己应尽的责任，合作才会成功。而推卸责任、不贡献自己的智慧和力量，对自己、对他人都是不负责任的行为。 宝典四、合作有原则 事例： “黄金搭档”（P45页） 林彤和朱民勤是同桌，平时两人很要好，一起打球，一起骑车。可是他俩在学习上下的功夫不够，于是每次考试的时候，他们就“合作考试”，我瞄一眼你的答案，你看一眼我的试卷，结果两人的成绩都能达到中等水平。他俩非常得意，自称“黄金搭档”。 问题： 1）这种“合作”方式正当吗？为什么？ 参考提示： 不正当，因为这种“合作”的行为不符合学校的考风考纪的要求，也与诚实守信、刻苦学习等道德要求相违背。 2）在你的身边，还有哪些你认为是不正当的合作？ 诈骗团伙；盗窃团伙；讲“哥们儿义气”的帮派等；（社会生活中的不正当合作） 考试互相照抄；抄袭作业；互相说谎话、打掩护等（学校生活中的不正当合作） 结论： 合作是有原则的，必须符合法律法规的要求，符合社会道德规范的要求，符合传统伦理文化的要求。 说一说: 生活中还有哪些合作的方法呢？请续写合作宝典！ 相互信任、互相帮助 有共同的目标并坚定不移地行动 无怨无悔，彼此负责 宝典五 宝典六 宝典七 在与他人合作共同解决问题的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则。 如果我们理解了这些合作宝典并加以运用，就能够逐步形成良好的合作品质。 小结： 合作的 方 法 为他人着想 发挥每个人的长处 尽自己的责任 合作的原 则 符合法律规范 符合道德要求 合作 宝典 盲人点灯是为了他人，也是为了自己。 在合作过程中，只有先为他人着想，他人才可以像为自己谋利或避害一样，为你着想。只有为他人着想，才能逐步形成良好的合作品质。 盲人点灯是为了什么？盲人点灯给我们什么启示？ * * *