苏教版国标本第三册品德与生活《红领巾的生日》教学设计反思.docVIP

苏教版国标本第三册品德与生活《红领巾的生日》教学设计反思 教学目标： 1．情感与态度 培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 2．行为与习惯 通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。 3．知识与技能 在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确的姿势。 教学准备： 学生：听老师介绍有关少先队的知识； 跟着老师学唱《中国少年先锋队队歌》； 按小组自己排练诗歌朗诵《我爱我的红领巾》 课外搜集有关优秀队员的小故事，在同学老师的帮助下讲述故事。 教师：事先告之学生竞赛内容，提醒并帮助学生早作准备，制作相关课件，内容包含新队员入队的录象资料，有关少先队的一些基本知识，画有创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴、康康熊的小旗，《中国少年先锋队队歌》伴奏等。 教学过程： 一、重温入队一刻。 课件播放新队员入队照片，引导学生回忆入队时的感受。 教师：那一刻，我们成了一名光荣的少先队员，我们的胸前系上了鲜艳的红领巾，心情是多么的激动啊！ 二、进入智力竞赛。 经过了一段时间的学习和活动，相信我们的新队员已经对自己的少先队组织有了一定的了解，下面让我们一起进入智力竞赛。我们是四个大组，那老师就以我们好伙伴的名字来为你们参赛的四个组分别命名：第一组康康熊队，第二组乐乐猴队，第三组爱爱鸽队，第四组创创鼠队，（老师把小旗分发给各个参赛队）。 本次竞赛分必答题、动手题、表演题和团结协作题四个环节，以红五星来计分，每次我们派出的选手不能重复，这需要我们发挥团结协作的精神，最后哪个小队得星数最多就获得优胜，老师将发给奖牌和纪念品。 各个参赛队的队员们，让我们为自己加加油，鼓鼓劲吧。（各小队按照顺序挥动手中小旗，高喊现场商量决定的口号） 1．首先进入必答题单元。 规则：每个小队每次派一名选手从十四个题目中任选一题，并且在考虑十秒以后，迅速答题，答题正确该小队加一颗星，错误不加星。每个小队可依次轮到三次答题机会。 （课件上有14个序号，点击序号就出现题目。） （1）中国少年先锋队的建队日是（ ）年（ ）月（ ）日。 （2）现在我们的中国少年先锋队已经有（ ）周岁了。 （3）少先队员的标志是（ ）。 （4）少先队员在升国旗时应该做到（ ）。 （5）队徽上的图案是（ ）。 （6）中国少年先锋队的呼号是（ ）。 （7）我们的队歌全名是（ ）。 （8）我们少先队组织的全称是（ ）。 （9）红领巾是（ ）形的，它是（ ）的一角。在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确的姿势。 （10）为什么红领巾是红色的？ （11）队徽的含义是（ ）。 （12）队礼的标准动作是（ ）。 （13）队礼的含义是（ ）。 （14）中国少年先锋队的作风是（ ）。 教师对这一轮竞赛加以总结，并且进一步鼓励队员。每个队喊口号为自己加油鼓劲！ 2.进入动手题单元。 （1）每小队派出一名选手参加“为自己系红领巾”比赛。（老师准备四块崭新的红领巾，队员同时开始，哪位选手又快又好，相关小队得一颗星） （2）每小队派两名选手上台，参加“为队友系红领巾”比赛。（评比方法同上） （3）出示《学系红领巾》，跟着老师念一遍，然后大家一起边念边系红领巾。 教师对这一轮竞赛加以总结，并且进一步鼓励队员。每个队喊口号为自己加油鼓劲！ 3．进入表演题单元。 （1）诗朗诵《我爱我的红领巾》。各小队上台表演，人数不限，老师根据表演情况评定星数。 （2）唱队歌。各小队全员参加，可以只演唱一段，老师根据表现评定星数。 （3）讲故事。各小队派代表讲述优秀少先队员的故事，老师评定星数。 4．进入团结协作题单元。 教师：这段时间，我们学校开展了“我为红领巾添光彩”的活动，我们应该怎样为红领巾添光彩呢？给你们两分钟的时间，请在这张纸上写下你们的做法，每一条好的做法都可以得到一颗星。 学生开始行动。 教师当场朗读，加星，进行表扬。 三、???????? 总结本次活动 计算各小队得星数，请获胜小队上台领取奖牌和纪念品，大家对他们表示热烈的祝贺。 教师总结发言：亲爱的少先队员们，通过今天的活动，相信大家对少先队这个团结向上的优秀组织又有了进一步的了解，我们一定会更加热爱我们胸前的红领巾，