沭阳广宇学校初三物理导学11.3功第1课时.docVIP

沭阳广宇学校初三物理导学案 11.3功（第1课时） 课型：新课 时间： 主备人：高丙友 审核人：高丙友 一预习目标： 1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功在国际单位制中的单位。 2能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，会用公式计算功的大小。 3体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。 4 通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法 二：重点：功的概念和物体做功的两个必要条件； 运用公式进行简单的功的计算。 难点：正确判断力是否对物体做功。 三教具：斜面、小车、砝码、木块、弹簧测力计、刻度尺 四：课前预习 力是_________________，力的________，________和________称为力的三要素 2、前面我们对不同机械的研究，你能说说使用动滑轮提升物体与使用笤帚扫地的特点吗？答动滑轮提升物体可以_________（省力/费力），但手移动的距离比物体上升的高度______（多/少）；用笤帚扫地_______(省力/费力)，但手移动________(很大/很小)的距离就可以使笤帚扫过一大片，由此说明省力的机械费__________，省距离的机械费_________。 五探究新知： 一、课题引入 1．回顾利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离；利用定滑轮提升重物，不能省力，但也没有多移动距离。 2．分析杠杆省力与省距离之间的关系。 3．提出有没有既省力又省距离的杠杆？ 二、探究斜面 1．介绍所要探究的斜面的实验装置，并装配好。 2.提出问题： ⑴需要测量哪些物理量，可以解决我们需要探究的问题？ （小车及砝码的重力、匀速拉动小车时的拉力、斜面的长度、斜面的高度） ⑵拉动小车时要注意什么？ （平行于斜面，匀速拉动） 3．请同学们设计记录实验数据的表格 测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/(N·m) Gh/(N·m) ⑴ ⑵ ⑶ 4．进行实验将实验数据纪录在表格中。 5．分析表格中的数据，引导学生得出实验结论。 三、关于功的概念 1．进一步分析实验结论，得出： 2．小结功概念： 3．功的计算公式：W= W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离。 4．在国际单位制中，功的单位：______，符号：_____ 1J=1N·m 功的单位是为了纪念英国物理学家焦耳在科学中的贡献而命名的。 5．提出1J的功有多大？ 从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约1J。 四、课堂练习和作业：（相信你能行） 例1. 如图，李萍同学将同一物体分别沿倾角不同的光滑斜面推上 同一高度，则李萍做功 （ ） A．沿AD推力做功较多 B．沿BD推力做功较多 C．沿CD推力做功较多 D．沿AD、BD、CD推力做功一样多 例2．如图所示，在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？ 五、作业 课本P34 ⑴⑵⑶ 五课后反思： 1