浅谈有机化学高考复习策略-宁波基础教学研究网.DOC

浅谈有机化学高考复习策略 1．我们的做法 早在高二汇考复习时，我们已对有机化学进行了复习，那时是按照教材的顺序分章节复习的。到了高三，根据市教研室的安排，我们在高三第一学期末考试结束后才开始有机化学的第一轮复习，至来年宁波市十校联考前两个星期结束。实行分块复习，具体内容大致有以下十个方面： 1． 有机物的组成 2． 有机物的燃烧规律及物理鉴定方法 3． 同系物 同分异构体 4． 有机物的空间结构――共线与共面 5． 有机物的结构与性质（①识别结构　推测性质；②已知性质　推测结构） 6． 有机反应类型 7． 有机合成 8． 有机实验 9． 有机计算 10．身边的有机化学 每一专题安排1至2课时，课后有配套的练习，题量控制在单面的2至3页A4纸。练习有三个来源：一是近年的高考试题，二是近三年各地的模拟题，三是必威体育精装版的各地模拟题及测试题。选编练习前，备课组实行资源共享，每人把自己下载、积累、储存的试题都贡献出来交给轮流的负责人。具体的题目由负责教师遴选，再供备课组讨论，把一些陈旧的、繁难的不符合考纲要求的练习剔除掉，再交付印刷。 在第二轮复习中，有机化学部分主要是题组训练，实行重点难点突破，最后分题型讨论高分攻略，比如我们选择了这样一些小专题： 1．丁基和戊基 2．水解与加成（H2、Br2、NaOH） 3．有机实证研究 4．有机选择题高分攻略 5．有机推断题高分攻略 6．有机合成题高分攻略 题型示例（略，详见ppt） 2．我们的想法 1．构建有机网络，注重相互联系 在有机中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，对中学有机化学有一个整体的认识，达到对知识融会贯通之目的。注重相互联系进行整体思维促进知识融会贯通 如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为（供参考）： 有机物的相互转化掌握转化过程的反应方程式、反应类型，更理解转化过程与物质性质、制备、用途的关系。 结构决定性质，性质反映结构在有机化学中表现得特别明显，这不仅表现在化学性质中，同时也体现在物理性质上。因此在有机化学的学习中，要善于利用好这个法宝。这样在有机化学学习时能触类旁通，收到事半功倍之效果。 如：烃一般是非极性或弱极性的分子。分子间的作用力比较小，因此烃的熔点、沸点比较低，一般难溶于强极性的溶剂水中；烃的衍生物随着官能团极性的增强，分子间作用力增大，其熔点、沸点都比相对分子质量相当的烃类要高，如乙醇的沸点为78°C，比相对分子质量相当的丙烷高出120.07°C；容易溶解在强极性的溶剂水中，如低碳原子的醇、醛、酸能与水互溶。 又如：烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性，只有在一定条件下发生取代反应；不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，易发生加成和加聚反应；苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质，能发生取代和加成反应；甲酸、甲酸酯、葡萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们结构中均含有醛基，因此都具有醛的主要性质（如银镜反应等）甲酸（HCOOH）从结构看，既有COOH，又有CHO，因此甲酸具有酸和醛的双重性质。根据结构分析性质学习有机化学的法宝在有机化学反应方程式书写时，同学们面对复杂的有机分子结构有些茫然。化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成，如果能抓住反应过程中化学键的“断键”规律，对正确书写反应产物，配平化学反应方程式提供很大的帮助。 例如乙醇主要化学反应的断键规律： 置换反应：2CH3CH2O－H　+　2Na　→　2CH3CH2ONa+H2↑ 催化氧化： （注：每二个氢原子结合一个氧原子生成水，故乙醇与氧气2：1反应） 取代反应：CH3CH2+OH+HBrCH3CH2Br+H2O 消去反应： 从“断键” 规律来认识反应正确书写反应的关键加强实验教学，提高能力28.（2007年·全国理综II·28） 在室温和大气压强下，用图示的装置进行实验， 测得a g含CaC290%的样品与水完全反应产生的 气体体积为 b L。现欲在相同条件下，测定某 电石试样中CaC2的质量分数，请回答下列问题： ⑴CaC2与水反应的化学方程式是 ① 。 ⑵若反应刚结束时，观察到的实验现象如图所示， 这时不能立即取出导气管，理由是 ② 。 ⑶本实验中测量气体体积时应注意到的事项有 ③ 。 ⑷如果电石试样质量为 c g。测得气体体积为d L，则电石试样中CaC2的质量分数计算式 W(CaC2)= ④ 。(杂质所生成的气体体积忽略不计)。 6．渗透化学哲学　提升思维品质 ①电性规律对有机化学机理的理解 如 例1．极性基团与极性试剂的加成：O＝C＝O＋H2O→H2CO3，HCHO＋HCN→HOCH2CN 马氏与反马氏规则均可有电性规则