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描述成虫甲虫的外观特征-彰化生活课程辅导团业务网站
彰化縣生活課程輔導團素養導向教學案例 主題名稱：我的甲蟲王國 報告人：專任輔導員朱明禧 設計理念 ?孩子們發現了學校樹上的新朋友—甲蟲 ?喜歡小動物卻不知道如何善待牠們 ?知道正確對待或飼養小動物的方法，進而懂得愛護小動物 參考出處 ?結合教科書南一版一下主題一《春之歌》 的第三單元《探訪小動物》 ?帶領孩子發現校園的小動物，更透過飼養甲蟲的活動，細膩觀察甲蟲的外觀、習性，並建立正確對待小動物的方式與情感，更深化教科書的內涵。 與生活課程七大核心素養關連性 ?探究事理 ?樂於學習 ?表達想法與創新實踐 ?與人合作 ?感知與欣賞美的事物 ?表現合宜的行為與態度 課程架構圖 學習重點 核心素養與總綱對應 單元目標 設計理念 評量-形成性評量 作業-《看看甲蟲的家》學習單。 作業-寫下飼養甲蟲的方法。 作業-適當的飼養甲蟲方法。 實作-將甲蟲安全地抓入飼養箱中。 作業-飼養甲蟲的觀察記錄。 作業-寫下飼養甲蟲的期待。 實作-能以位置高低辨別 do、re、mi 三個音，並唱出， 進而至do、re、mi、fa、sol 五個音及創作。 實作-演唱《甲蟲之歌》。 實作-小組合作清理飼養箱、補充新鮮食材。 發表- 說出對甲蟲的觀察發現。 實作-以肢體模仿出對甲蟲的觀察發現。 發表-描述甲蟲的外觀特徵。 發表-描述成蟲甲蟲的外觀特徵。 實作-畫出要介紹甲蟲的事。 發表-以完整的句子，口語介紹關於甲蟲的事。 評量-總結性評量 感謝聆聽 敬請指教
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