教育部参赛-10北京-贾敏.doc.docVIP

10北京 1、指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。　指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。课件。 课时安排：二课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 1小朋友，你知道祖国的首都吗？或了解北京的同学说一说你印象中的北京可以结合照片和收集到的图片及文字资料说一说。 现在我们就看一看课文是怎样描写北京的。（板书课题。） 二、初读课文，自主识字 （一）初读课文 边读文边圈画出文中的生字，反复认读，用自己喜欢的方法读准字音、认清字形。（二）汇报交流识字成果 1认读生字。 出示要求会认的生字，2、自主汇报，读出字音，说出自己记的方法，组词。 熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图 熟字减偏旁：央（英）、旁（膀）、交（校） 形近字：巾市 偏旁相同的字：坛城国图 编字谜：3、词语练习 （1）课件出示加拼音组词的生字。注意字音，强调多音字：似：似乎（sì）似的（shì）（三）巩固检测生字 1用生字卡片检测：开火车读、指名读。 2出示词语和句子检测。 词语：瓦房、姓周、张庄、拼音、拼图、图案、案件、花坛、大厦、中央电视台、英雄纪念碑 句子：北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。 天安门城楼和天安门广场位于北京城的中央，人民英雄纪念碑庄严地矗立在天安门广场上。 北京有天坛、地坛、日坛、月坛以及新建的中华世纪坛。三、再读课文，整体感知 1检测课文是否能读正确。（每人读一自然段，同学和老师共同评价。） 2课文四、指导写字 1巩固“央、交、市、旁、国、图”六个字的读音，组词、说话。 2引导学生自己观察央、交、市要写得长一些“央”字的横，写在横中线上，撇是竖撇，在竖中线上起笔引导学生自己观察旁、国、图结合学生的发现，重点指导写“旁、图”三个字。注意 “旁”字的秃宝盖的横要长些，覆盖住下面的“方”字。 教师范写。 学生练习写字。 第二课时 一、复习检测 1读一读生字卡片，并选择一个或几个字组词或说一句话。 2读词语卡片：绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦 二、朗读感悟 感悟2、理解感悟第二自然段。 （1）学生自读第二自然段。 （2）出示天安门广场、人民英雄纪念碑的特写，让学生感受到天安门的雄伟与壮观。 （）带着自豪的心情练习朗读这一段。 3理解感悟第三自然段。 （）4、理解感悟第四自然段。 播放北京的短片，让学生感受北京三、四、写字指导 1巩固“优、阴、坛、城”四个字的读音。 2引导学生自己观察生字3、交流观察情况 生：这四个字都是左右结构，要写得左窄右宽写好“城”字的斜钩。 4教师范写。 5学生练习写字。 6初读课文解决生字词问题，达到读通读顺课文的目的，使得学生在自读的基础上对北京城有了新的认识和理解，积累了一些认知常识。