移项比赛教案1.docVIP

一元一次方程的解法---移项 授课人：新安中学 易 广 教学目标： 知识与技能：1、移项的概念； 2、用移项法解一元一次方程； 3、掌握移项变号的基本原则。 过程与方法：理解移项法解一元一次方程的理论依据。 情感、态度与价值观：理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想，激发学生学习数学的浓厚兴趣，养成独立思考的习惯。 教学重、难点 重点：会用移项法则解一元一次方程。 难点：对移项时要改变符号的理解。 教学过程 一、复习提问 1、什么叫等式的性质1和等式的性质2？ 2、什么叫方程的解？什么叫解方程？ 二、讲解新课 教师导语：这节课我们再来学习和研究一元一次方程和它的解法，在没有具体学 习之前，我们先来通过简单的例子引入一种重要的变形，请同学们先看下面的例子： 1、用等式的性质解方程 ……………① 解：方程两边同时 减去5 ，得 合并同类项，得 ……………② 观察①和②式，哪一项被移动了？如何移动的？ 答：_ __从方程的左边移到方程的右边____。 教师导语：我们把这种变形都叫做移项，请一位同学总结一下，什么叫移项？ 2、移项的定义：把方程中的某些项_改变符号_后，从方程的_一边_移到_另一边_。 我们把这种变形叫做_移项__。 即时练习： 3、慧眼找错： （1），移项，得 错 （2），移项，得 错 （3），移项，得 错 4、判断改错：下面的移项对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正？ （1）从，得到 改：从，得到 （2）从，得到 改：从，得到 （3）从，得到 改：从，得到 通过第3小题和第4小题训练，你觉得移向需要注意什么问题：__移项要变号__。 二、探究练习（解方程）： 5、（1） （2） 解：移项，得： 解：移项，得： 合并同类项，得： 合并同类项，得： 系数化为1得： 系数化为1得： 6、（1） （2） 解：移项，得： 解：移项，得： 合并同类项，得： 合并同类项，得： 系数化为1得： 系数化为1得： 7、（1） （2） 解：移项，得： 解：移项，得： 合并同类项，得： 合并同