根雕制作的前期理论(教案).docVIP

第一课 根雕的基础 教学目标：通过学习使学生初步了解根雕的含义及基本特征，增强学生对学习更雕艺术的兴趣和信心。培养学生热爱自然和保护大自然的意识。 教学重点：使学生了解根雕的含义及基本特征，通过讲解完成。 教学难点：提升学生对根雕的兴趣，理解根雕的含义。通过欣赏图片完成。 学习材料：根雕图片，根雕知识的资料根雕作品。 教学过程 组织教学，稳定学生情绪。 导入课题 普通的根和根雕形成的对比，导入根雕的艺术性。 讲授新课 图片行赏进入讲解根雕含义 根雕：“树根造型”，“根艺”：是指一定自然形态的树根以及枯茎的枯朽残木，和竹、腾、灌木的根，经过精心构思、加工而创作出来的根木造型工艺品，简称根艺或者根艺品 欣赏部分根雕作品，学生分析根雕的基本特征 问：“这些根雕有什么特点，美么？为什么？” “七分根三分雕”、“七分天然，三分人工”、根的天然形态是本，人工构思和处理是关键 分析根雕和雕塑，分析他们有什么不同。 主要特诊：充分利用根木的自然形态，追求一种近似型中的神韵，它是天然美和雕琢美的奇巧结合。 着重强调：“制根雕贵在自然，难再发现，巧在加工，美在传神” 学生座谈，谈想法，谈感受，提问题。 课堂小结 安排学生，课后寻找制作根雕的材料 第二课 根雕的分类 一、教学目标：了解根雕的大致分类，给生如学习研究根雕技法，发展根雕创作打下坚实的基础，培养学生的鉴赏能力。 二、教学重点：了解根雕的分类。 三、教学难点：把根雕结合现实事物分类。 四、学习材料：图片、根雕实物。 五、教学过程： ①、组织教学，稳定学生情绪 拿出手工艺品的根雕，导入新课 讲授新课 欣赏根雕图片，提出问题 问：“他们分别用什么材料制作”“他们都有什么不同的用途？” ②、欣赏根雕作品，提出问题。问：“他们在造型上有什么不同？创作之初是怎么想的？” ③、细致的观察根雕及根雕工具。问：“他们都用了哪些不同的方法制作成的？”“以上欣赏的作品都可以摆放在那里？” ④、学生总结根雕的分类，教师指导，要求学生写出总结的材料。 教师总结，概述根雕的分类。 课堂小结 安排学生课后对照的材料进行挑选。 第三课 中国根雕的历史沿革概说 教学目标：了解中国根雕艺术的悠久历史和优秀传说。增强学生对根雕艺术的热爱。培养学生热爱祖国，热爱大自然的情怀。 教学重点：介绍中国根雕艺术的悠久历史和优秀传统。 教学难点：分朝代讲解根雕，拿出提示图片，需要大量收集图片。 教学过程： 课前准备：安排学生寻找根雕资料，说明朝代。 组织教学，稳定学生情绪。 图片导入新课，根雕的历史 学生汇报自己的寻找结果，根据他们的资料根据年代编号粘好。 教师把断开的年代补充完整，并出示根雕照片。 教师讲解根雕的历史和传统。 教师小结，学生座谈，谈想法、谈计划、谈感受 课堂小结，安排学生用牙刷清洗挑选出的材料。 课后小结。 第四课 根系与根的结构 教学目标了解跟料的性能，根系与根的结构和生长规律，熟背根系与根的结构，培养学生的分析能力。 教学重点：了解根料的性能 教学结构：分析和认识根的结构 根的结构图 教学过程： 组织教学，稳定学生情绪。 复习旧知识 教授新课 欣赏各种树的心态图片，问：“你们想知道根是怎么样的结构么？”“你们都知道树根都有哪些部分组成？” 教师在黑板上画出根的结构示意图，并讲解各部的特点，结构作用。 抽学生起来讲解 教师继续介绍根系，分类和特点。 直根系 须根系 俗话说“根深叶茂”，植物的根系越发达，对于植物的生长越有利。 强调采集根料要“惜根如金”，采根料一般在入冬或早春为宜。 学生观察树根，并记忆根的结构。 课堂小结 教师帮助学生选材，并继续寻找树根。 第五课 根雕的辅料及工具 教学目标：以学生了解根雕的辅料及工具都有哪些，并初步掌握根雕工具的具体使用方法。知道各个辅料和工具的用途和使用后的效果。 教学重点：学生识别各种辅料和工具，并使用。 教学难点：学生区分各种工具使用后的效果，学生通过尝试后解决。 学习材料：涂料、颜料、粘合剂、锉刀、凿子、刷类。 教学过程 组织教学，稳定学生情绪 复习旧知识 讲授新课： 教师拿出已雕好的根雕，并围着让学生观察，雕刻的痕迹，及颜料的颜色。问：“雕刻的痕迹有什么特点？” 教师依次拿出工具进行演示使用方法，并讲解工具使用后的效果。 学生提问环节：“你们还有什么使用上的疑问么？”借学生提出的机会反复演示强调使用方法。 学生分组尝试各种工具的使用方法，教师巡视指导。教师强调使用工具时要注意安全。 教师反馈知识信息，谈谈体会。 课堂小结 学生使用工具时候一定要反复强调，注意安全！