文言虚词二轮复习PPT.ppt

文言虚词二轮复习 《考试大纲》中的要求： 理解常见虚词在文中的用法。 　　①“常见虚词”共18个。 　　②“在文中的用法”意为对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法进行细致推敲。 1．文言虚词一般放在高考文言文阅读的第2小题进行考查，赋分为3分。考查方式有时是“一字四句”，但大多是“四对八句”。 2．虚词的考查一般是以选择题的形式出现的，另外还会通过句子翻译和文意理解等题来考查。 3．虚词的考查一般不会超出《考试大纲》规定的18个文言虚词，就近几年高考试题来看，考查点多集中在“而、之、于、以、其”等词语上面，如近几年广东高考卷“之”和“以”进行了连续的考查。 考点剖析 （2011广东卷）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）蓝本88 A．其智能亦自可韬 语其妻曰…… B．非徒以武力雄一时也 越关以过，船皆设炮械 C．令捕之杖毙，弃诸野 妻泣而从之，病果瘳 chōu D．遂违众一战，歼贼且尽 吾病且死，汝亦饿死耳 【答案】B（凭，介词/相当于“而”，表顺承。A．他的，代词。C．他，代罗提督。D．将，将近，副词。） 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义 （2013广东卷）6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A.议以咏首荐 若以一部校故 B.咏引前事为言 为乡里所称 C.遂敦勉就举，而三人者悉登科 咏悉宽其罚而遣之 D.饥者八九 求霖者三十年 把/ 因为 作为/“为……所”表被动 表顺承 的人/ 表停顿，无意义 C 2013年考查到的虚词有“以、为、而、者”，在2012年也考查到了“为、以”两个虚词，在近6年的高考中，“以”字考查了5次，“为”字考查了3次，“而、者”两字在近6年中都是第一次考查。由此可见，广东高考对虚词的考查注重在必考的18个文言虚词中选择最常见的。根据命题趋势，广东省对虚词的选择倾向于有两个是在近两年内考查过的，两个在近两年内绝对没有考查过的，所以2014年重点关注的虚词应该是“而、所、乃、于、则”。 【备考提示】 联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。 要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。 借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 技巧一、删代推断法 下列每组句子中加横线词的用法和意义是否相同 ①A、一日之内，一宫之间，而气候不齐。（《阿房宫赋》） B、侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》) C、拔剑切而啖之。（《鸿门宴》） D、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》） ②沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） 谷与鱼鳖不可胜食也（《寡人之于国也》） 备考提示：对文言中用法比较容易混淆的虚词如“而”“与”“以”“因”等可适当采用“删除法”和“代入法”，以快速判断其用法的相同与否或意义的相同与否。 第②组中的“与”都可释为“和”，但如果把“与”字删去，则会出现第一句不通顺，句意表达也受影响的情形，这说明“与”在第一句中是作介词的，而第二句中的“与”删去并不受影响，可见第二句中的“与”是连词。 假如我们把①组中的“而”全部删去，则发现除D句之外，其余三句读起来仍然通畅，句意表达没有影响。这表明“而”在ABC句中都是作连词（只有删去连词，才会出现这种结果），D句的“而”作代词。对于ABC句，我们再采用换位法，即将”而”连接的前后词句交换一个位置，就会辨出这几个“而”意义上的差异。换位后B句不影响原意，这说明此句中的“而”是并列连词。其他两个用“而”的常用义项来替代，A句可用“可是”“但是”，表转折关系，C句可用“就”“接着”，表承接关系。 技巧二：标志推断法（位置、句式、词性、语气等） 比较下列每组句子加横线的词的用法和意义是否相同 1、客亦知夫水与月乎 相与枕藉乎舟中 2、师道之不传也久矣 古之人不余欺也 3、何哉？严大国之威以修敬也 其间旦暮闻何物 4、宋何罪之有 其李将军之谓也 5、山川相嵺，郁乎苍苍 浩浩乎如凭虚御风 6、凌万顷之茫然 顷之，持一象笏至hù 7、其皆出于此乎 其制稍异于前 “也”，句末助陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。 “乎”，句末助反问、疑问、猜测等语气，在句中有三种情况：相当于“于”，舒缓语气，形容词词尾。 看位置 “何”字用法较丰富，但在作疑问代词谓语时显得较