mn程过学教、五 惯习俗风的族民重尊 一十.pdfVIP

Http:// 小学社会安全教育教案 ——尊重民族风俗 一、教学目标 认知—— 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 情感—— 愿意尊重民族的风俗习惯。 行为—— 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。 二、教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。 我国是一个有着56个民族的多民族的国家。由于千百年来保留、继承下来的传 统，各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。 各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯，才有利于民族的大团结。因此，对小学 生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。 本课的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自 己的风俗习惯；二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本课的重点也是难点。 课文分为两大部分。 第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习 惯。 第二部分是通过周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例，向学生进行尊 重民族风俗习惯的教育。 三、教法建议 1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚，教学是不要纠缠这个问题， 只要让学生知道自己是哪个民族的，知道我国是一个有着56个民族的国家就可以 了。另外，为了使学生对我国民族有一定的了解，扩大同学的知识面，教师也可有 意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯，提高学生的学习兴趣。 2、本课侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯，但如果遇到外国人也同样尊重人家 的风俗习惯。 3、教师要引导学生结合自己的实际，谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居 的生活习惯，以及不同民族的风俗习惯。 四、教学设计示例 十一 尊重民族的风俗习惯 五、教学过程 1 Http:// （一）激发感情，导入新课。 1、播放歌曲《大中国》 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？ （出示56各民族的大照片，贴在黑板上。） 小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住着56各民族，有 着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同为建设祖国做贡献。 板书：我国是一个多民族的国家 2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪 些少数民族？ 3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ （引导学生从衣着、语言等方面来说。） 小结：除了衣着，语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比如：有的少数 民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有 自己的风俗习惯。 板书：风俗习惯 （二）学习课文，进行明理。 过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民良好的祝 愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们来看看周总理是怎样做的。 （放课文录音故事，看课文） 1、（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要 居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什 么讲究？ 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。） （以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其 他干部也要这样做。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ （当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。） 4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ （总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌， 不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的风俗习惯。这说 明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。） 小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族 人民也深切地爱着