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书香班级活动计划 一、班级读书口号： 我读书、我成长、我快乐。 二、指导思想： 让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。 以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，净化学生心灵，升华人格为出发点，以“润泽学生心灵”为奋斗目标，打造书香校园。通过“激趣、导读、导思”，进而实现“导行、导写”，并设置一个平台，配合以各种奖励机制，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中快乐，在快乐中读书，在读书中成长。让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。 三、活动目标： 1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。 2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。 3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。 4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想. 6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。 四、活动措施： 1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。 2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。 3、给学生推荐丰富的图书。 4、以身作则，给学生作表率，师生互相推荐好书。 5、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的精品阅读。 6、每周一定期开展读书会活动。 7、铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”. 五、活动具体安排： 1、“亲子读书”活动 要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。 2、环境布置 各班通过黑板报、学习园地、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。 3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。 早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读。 4、通过奖励、评价激发读书热情。 首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向《读书大王》挑战。 5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。 利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事， 最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。 六、推荐书目 （一）必读书目推荐 《金波儿童诗选》 《365夜故事》 《三字经》 《小学生必背古诗70首》 （二）选读书目推荐 《猜猜我有多爱你》 《和甘伯伯去游河》 《爱心树》等 《十万个为什么》 书香班级活动计划 起凤小学 一年级三班 2010.9 班级图书管理制度 为方便、合理、有效地利用好图书，并对图书进行适当的维护、管理，充分发挥其作用，特制定本制度。 1、学生借阅图书时向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。 2、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、书号、借阅时间、及借阅者姓名。 3、学生每次借书只准借阅一本。 4、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。 5、所借图书最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。 6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现应及时交负责的同学进行登记。 7、借阅者应爱护图书,?严禁涂画、撕割，如有污损、撕割、涂写或丢失,要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿。 8、班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。 班级图书管理员工作制度 1、设班级图书管理员2名,具体负责图书的管理,借阅等工作。 2、图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号,便于整理,分类和进行借阅记载。3、负责记录同学们的借阅情况,利用课间整理,打扫书架。 4、查看还回的图书是否完好,如有损坏及时记录并向老师汇报。5、记录下同学们爱惜图书的行为,及时向班主任汇报,班主任利用午会时间给予表扬,为同学们树立好的榜样。 6、期末前两周将所有外借的图书收回,