现金盘亏教学设计.DOCVIP

会计模拟实训——现金盘存 知识、大纲分析： 本课程为会计专业的模拟实训课程。我校在会计专业模拟实训课程的开展过程中，改变原有课程知识结构，采用围绕岗位及经济业务的一体化课程结构进行实训教学。本知识要点为财产清查岗位——现金盘点业务的相关知识，在这个知识、技能结构中包括点钞、原始凭证填制、记账凭证填制、账簿登记相关能力点及资产损益相关分录书写等理论知识点。 （现金盘存业务一体化知识点及能力点） 学情分析： 本课程的教学对象是会计专业高职预科班二年级学生，在一年级已经学习了基础会计课程，基本掌握了会计专业的基础知识，了解了会计凭证、会计账簿的结构与填制方法，并学习了单张单张、多指多张点钞方法。所以本课程主要围绕具体的经济业务，学习在具体工作情况下，相关工作岗位的业务流程及应该进行的实际操作，为学生走上工作岗位打下扎实基础。 教学目标： 知识目标：通过一体化教学过程学习，使学生能够掌握在现金盘存业务中点钞、库存现金盘点表填制、盘点损益的账务处理。 能力目标：使学生清楚在整个现金盘存过程中，各个工作岗位应当承担的工作及相关流程。 情感目标：培养学生通过小组讨论、借助工具探究等方式解决问题的能力，并熟悉相关会计工作管理规定。 教学重点： 1、进一步练习点钞技能 2、熟练库存现金盘点表的填制 3、掌握库存现金盘点损益的相关账务处理 重点剖析： 在本节内容中，主要包含两大技能点与一项理论知识点，而这些要点的熟练掌握与应用正好就是本节课的教学重点。通过会计工作组协作的形式，让学生能够在已经掌握相关技能的前提下，明白在具体业务环节下如何来开展应用。 教学难点： 1、库存现金盘点损益的相关账务处理 难点剖析： 在本知识要点中，由于相关业务的账务处理涉及会计分录书写、记账凭证填制、账簿登记等知识及技能点，故作为本章节的难点。为更好的突破该教学难点，我们采取微课、视频的形式，对学生进行范式教学，并采用小组合作完成综合提升业务。 教学方法： 小组合作、情境模拟教学、翻转课堂 教学过程： 预习过程 课前观看相关的微课视频，复习点钞、凭证填制、日记账登记、货币资金盘盈盘亏账务处理。 1、新知导入 （1）观看视频，讨论并了解企业在什么情况下进行现金盘存。 （2）通过政策法规查询、网络有哪些信誉好的足球投注网站等方式，了解盘存业务涉及哪些人员，各有什么职责。 分析：通过视频、网络等形式，吸引学生进入课堂，并教授学生如何利用各类工具获取自己想要的相关知识。 2、知识教授 （1）库存现金的盘点 案例1：华信家具有限公司，在2014年10月16日由于更换出纳人员故进行现金盘点。现根据保险柜中现金情况，请你以相关人员的身份采用单张单张或多指多张的方式，点清企业库存现金实有数。 教学要点：a.注意应由谁来进行清点，谁来监盘 b.注意点钞的技术要求及动作规范 （2）库存现金盘点表的填制 案例2：将案例1盘点后所得实有数及企业库存现金日记账上账有数分别填入现金盘点表。完成整张后分析本次盘点的结果，并请相关责任人确认签字。 两种情况：i.盘盈——实有数大于账存数 ii.盘亏——实有数小于账存数 教学要点：a.注意应由谁来进行填制，哪些人签章 b.原始凭证填制的基本要点 （3）库存现金盘存后的账务处理 案例3：接上例,根据库存现金盘点表结果，完成记账凭证填制。 具体处理： i.盘盈 批准前： 借：库存现金 贷：待处理财产损益-待处理流动资产损益 批准后：若原因不明 借：待处理财产损益-待处理流动资产损益 贷：营业外收入 ii.盘亏 批准前： 借：待处理财产损益-待处理流动资产损益 贷：库存现金 批准后：若原因不明，由企业承担 借：管理费用 贷：待处理财产损益-待处理流动资产损益 （注意：有责任人时计入“其他应收款——X人”） 教学要点：a.注意由谁来完成记账凭证的填制 b.记账凭证填制的要点 c.账务处理的方法（企业财务会计第二章已学） 案例4：接上例，将填制好的记账凭证登记入账。 教学要点：a注意由谁来登记. b.登记账簿的规范要求 3、综合提升 以公司财务部相关人员的身份完成华信家具有限公司年底库存现金盘点工作，并完成相关账务处理。 4、知识小结 （1