满井游记教学及设计.docx

《满井游记》教学设计?永嘉县桥下镇一中?胡可白【目标】1、?立足于言语，运用多种方法品读文章第二段描写北方初春景色的句子，突出几个重点虚词、动词及比喻、白描等言语的特殊表达方式2、?抓住“鸟曝沙”、“鳞呷浪”、“皆有喜气”体会作者笔下春景之自由3、?紧扣“脱笼”、“局促”等词语体会作者如动物般追求自由的本性，介入作者为官的经历，体会袁宏道独抒性灵、独立高傲的灵魂【教学设计】一、?导入描写春天的作品很多，（出示）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈”写了初春的哪些景物？你怎么看出他描写的就是初春？（出示）酥：具有缎子般的光泽和光滑的；光洁细腻的——《新华字典》二、?品读写景句，感受北国春之“初”景过渡：同样描写初春，袁宏道在《满井游记》中是怎么写的？（出示）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄?。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣?(liè)?寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。?自由朗读，你最喜欢他笔下的哪一处春景的描写？（出示：一见钟情——）◇作者写了“初春”的哪些景物？——柳、山、水、麦苗、鸟、鱼……◇你能给这些景物加几个形容词突出其属于“初春”的特点？◇作者是如何写的？预设：1、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。微：稍微。写出了初春时肥沃的土地开始复苏。（能否将“微润”改为“湿润”？——通过比较体会“微润”与“湿润”带给人的细微的感受差别，紧扣“初春”之“初始”的特点，初步领会袁宏道“独抒性灵”的风格）2、冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。皮：包或者围在物体外面的一层东西（为何不是“冰面”、“冰层”？）解：融化（冰或雪由于温度或太阳光的照射化为水）——能不能描述下“融化”的状态？始：开始。（为何此时开始融化？天稍和?和：暖和，不冷也不太热）——写出初春气温渐渐回暖的特点。乍：初、始。（初春冰面开始融化，水波开始发出亮光）鳞浪：像鱼鳞似的浪纹。（能不能换成“猛浪若奔”？水波由冰皮融化而成）晶：从三日，表示光亮。◇为何将水波比喻为镜子？（镜：古代照形取影的器具，正面磨光发亮）冷光：写出初春水冷的特点。乍：突然。——作者因看到明亮清澈水波的惊喜。小结：有天“稍和”而有冰“始解”，进而才有了“乍”明之波，作者将自己“冻风时作”、“欲出不得”的压抑融合在了对初春到来的惊喜中，正因为他对自然的钟爱才有如此细致的观察与独特的体验感受。指导朗读：冰皮/始解，波色/乍明，鳞浪/层层，清澈/见底，晶晶然/如镜之新开—/而冷光之乍出于匣也。（语速稍快，感受作者从细微之景中感受到初春到来的惊喜之情。）3、山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。为：被——似乎晴雪有了自己的意识与行动。娟：?形声。从女，从肙，肙亦声。“肙”意为“细小的”、“小巧的”。“女”与“肙”联合起来表示“小巧的女子”。本义：身材小巧的女性。拭：擦拭。写出山色纤尘不染，鲜妍明媚的特点。（式：程式、规范）——“洗”“拭”“娟然”等词语皆用于女子，作者赋予笔下的山以女子的柔美娟秀，与他人全然不同，似乎与平日对山的认识不同，但细细品来，却与上文相衔接，恰恰紧扣了“初春”的特点。始：刚刚（写出山峦的容貌姿色，仿佛一位刚洗脸梳妆的少女一样，清新脱俗，让人感觉心旷神怡。少女的梳洗打扮表示了一天的美好开始，正如这“初春”的美景。）◇平时的文章把山比作巨人一般，袁宏道却比作少女，好不好？（山的内在柔美，智者乐山，仁者乐水）指导朗读：想象古代仕女对镜梳妆打扮的场景，动作轻柔而细腻，新的一天的开启。◇冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。你对“初春”有哪些与众不同的观察？生：草芽萌发、风柔了、阳光变暖、树皮不再是暗黄色、厚厚的棉衣放起来了……（袁宏道还写了哪些“初春”之景？）4、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。“将舒未舒”是怎样一种姿态？（借助图片给学生更直观的感受，用几个词语描写一下。）披：给你什么感觉？能否换成别的字？（“披”写出柳条的飘逸之姿，“披”在文言中又有“穿”的意思，偏于拟人。）浅鬣——短鬣：春二月，麦田高约寸许，又时时在拔节，就像兽身上生长着的浅浅的鬣毛。不仅写出春二月田野麦苗的形态，而且表现出春天是生长的季节的特点。（“浅”与“短”有何差别？“短”感觉粗壮