桌面云架构及设计方案建议书.docVIP

 XXXX学校 桌面云架构设计方案建议书  目录 1. 前言 4 1.1 需求分析 4 1.2 设计目标 6 1.3 关键设计标准 7 1.3.1 安全性 7 1.3.2 最终用户体验 8 1.3.3 可靠性 8 1.3.4 可扩展性 8 2. 思杰虚拟化解决方案介绍 9 2.1 虚拟化解决方案概况 9 2.1.1 Citrix云计算架构简介 9 2.1.2 以安全为出发点设计 9 2.1.3 服务器虚拟化 10 2.1.4 桌面虚拟化 11 2.1.5 应用虚拟化 11 2.2 FlexCast?桌面虚拟化交付技术 11 2.2.1 集中管理共享桌面 12 2.2.2 基于虚拟机的集中VDI桌面 12 2.2.3 集中管理刀片PC桌面 13 2.2.4 基于流技术的无盘桌面 13 2.2.5 基于流技术的本地虚拟应用 14 2.2.6 客户端虚拟化 14 2.3 桌面虚拟化优势 14 2.3.1 增强的安全性 14 2.3.2 卓越的用户体验 14 2.3.3 简单的桌面置备和管理 15 2.3.4 可靠的桌面访问管理 15 2.3.5 桌面优化和支持 15 2.3.6 广泛的桌面交付生态系统 15 3. 解决方案概念设计 16 3.1整体架构 16 3.2 模块描述 18 3.2.1 AD和WI 18 3.2.2 基础架构服务器集群 18 3.2.3 虚拟桌面承载服务器集群 19 3.2.4 NetScaler MPX 5500 19 3.2.5 终端设备 19 3.2.6 XenDesktop HDX ICA协议 20 3.2 实施虚拟化云计算收益 20 3.3.1 教育教学数据（课件）集中存储管理 20 3.3.2 教师可以实现在不同的地点移动办公或教学 21 3.3.3 教师可使用自己的设备进行办公或教学 21 3.3.4 灵活，安全使用教务办公系统（CMIS） 21 3.3.5收益分析 21 附件 23 前言 教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分。以教育信息化为龙头，带动教育现代化，实现教育的跨越发展，已成为我国教育事业发展的战略选择。自20世纪90年代以来，国际教育界出现了以信息技术（IT）的广泛应用为特征的发展趋向，国内成为教育信息化现象。一般说教育信息化将计算机技术应用于教学、学习、教育教学管理，学生增加知识获取渠道等，以便形成教育教学的目标和模式。 随着计算机技术的发展，人们发现由于办公电脑数目的不断增加，校园IT管理人员的工作负荷呈几何级数增长。治理PC向来棘手，病毒、木马入侵和没完没了的应用软件升级、操作系统补丁及反威胁更新更是让这项工作困难重重。即便有基于网络的安装和补丁治理工具来减轻负担，IT部门还是把太多时间花到了桌面上，处理个人软件、多个版本的ActiveX控件、驱动程序或者DLL冲突、恶意软件感染、配置不当的硬件等引起的诸多问题。 随着桌面云在国内一个又一个成功落地，桌面虚拟化技术可以在数据中心集中应用软件，从而简化治理及配置――充分利用硬件资源、另外尽量减少烦人的软件冲突。为校园IT人员带来更大的控制权和灵活性，教师可随时随地的访问自己的“桌面”；“IT管理人员”可以按需交付桌面。 IT业正在从PC时代进入到云时代，教师的工作模式同样发生着改变。正在从在办公室、在教室、校园内部固定办公走向随时随地的移动办公；从有线的在本地办公走向无线的在任何地点的办公；从使用本地应用的办公走向使用远程虚拟应用的办公。移动安全办公和云服务，是IT业发展的又一个热点，“校园云”的建设正是适应了社会发展的时代要求。 目前，国家教育部已经将教育公共云的建设列入教育发展规划，教育公共云的建设必将使国家的教育资源得到更加充分的利用，为教育的发展提供更加便利、高效的服务。建设“校园云”正是为了将来能够充分的享有教育云的公共资源为学校服务做好准备，教育云和校园云的融合是云服务发展的一个必然结果，是大事所趋。 需求分析 根据上海市教委定制的《上海市中等职业教育信息建设行动计划（2011-2015）》，积极推进上海市中等职业教育信息化建设，要求中等职业教育开放实训中心，开发多媒体实训资源，应用网上虚拟实训和实际操作相结合的模式，有效提高实训资源的使用效果和辐射。发挥实训中心的灵活优势，扩大参训人员的覆盖面，逐步实现高度开放共享的职业教育培训网络。 1、借助虚拟化平台，建立一个共享、开放、高效的实训中心 2、借助云计算平台，建设智慧校园，建立新一代校园信息化架构 3、实现远程教学，远程实验和实训 4、使老师和同学可以在校园网任何地方访问学习资源 5、节能减排，建立绿色校园 建设自己的教育云 “云”可以使用户灵活按需使用计算、存储、软件等资源 按需分配科研环境 按需交付教师、学生桌面及软件 细颗