教育学复习要点教师及其职业素养.docVIP

教育学复习要点——教师及其职业素养 一、概念：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。二、职业的性质与特点（一）教师职业的性质 ? ? 1.?教师职业是一种专门职业，教师是专业人员　　2.?教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（二）特点：教师角色最大特点在于职业角色的多样化。 ? ? 具体：?1.传道者角色；2.授业解惑者角色；3.示范者角色；4.教育教学活动的设计者、组织者管理者角色；5.家长代理人、父母朋友、知己角色；6.研究者学习者角色　　★新课程倡导的师生角色教师角色：　　（1）?从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。　　　这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。?其内涵包括：1.教师是学生学习能力的培养者。教师应成为学生学习的激发者、各种能力和积极个性的培养者；2.教师是学生人生的领路人。要求教师不仅向学生传授知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生会自我调适、自我选择，引导学生向更高目标前进。　　（2）?从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。　　　教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自己的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。　　（3）?从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者。　　　新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了三级课程管理政策，这要求课程与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体作用。?教师不仅是课程实施的执行者，更应成为课程的开发者和建设者。　　（4）?从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。三、教师劳动的特点（简答）? ? 教师劳动的复杂性和创造性　　1.?复杂性。表现：（1）教育目的的全面性；（2）教学任务的多样性；（3）劳动对象的的差异性。　　2.?创造性。表现：　　　（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新；（3）教师需要“教育机智”。　　教育机智：是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。 教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟的运用综合教育手段的能力。可以用四个词概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。? ? 教师劳动的连续性和广延性　　1.?连续性是指时间的连续性；2.?广延性是指空间的广延性。教师劳动的长期性和间接性。? ?教师劳动的主体性和示范性。　　Ps：教师劳动的价值包括：社会价值和个人价值? ?新课程教师教学行为的变化　　1.对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。　　“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。?教师不仅要尊重每一位学生，还要学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生。? ?2.对待教学关系上，新工厂强调帮助、引导。　　教的本质在于引导。?引导的特点是含而不露、开而不达、引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。在此，引导表现为教师对学生的启迪与激励。? ?3.在对待自我上，新课程强调反思。　　教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。?新课程非常强调教师的教学反思，依据教学进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思有助于教师形成和培养自我反思意识和自我监控的能力。? ?4.在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。四、教师威信（一）概念：是指教师在学生心中的威望和信誉。有两种：一种是权利威信，一种是信服威信。应追求后者而非前者。?教师威信实质上反映了一种良好的师生关系；教师威信的结构：人格威信、学识威信、情感威信。（二）建立教师威信的途径　　1.?培养自身良好的道德素质（基本条件）　　2.?培养良好的认知能力和性格特征（必须的心理品质）　　3.?注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。　　4.?给学生以良好的第一印象。　　5.?做学生的朋友和知己。★五、教师的职业素养（材料分析）? ? 职业道德素养（包括职业道德意识修养职业道德行为修养）? 　1.?概念：师德是指在教育教学活动中教师应当遵循的道德准则和行为规范。　　2.?内容：　　（1）忠于人民的教育事业；（2）热爱学生；（3）团结协作；（4）为人师表　　3.（加强）师德建设的意义　　（1）师德对于教师自身的发展与提高起保证和推动作用；　　（2）教师的道德行为对学生是直接的师范；　　（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。　　　Ps：慎独是教师职业