大班健康教案：孙悟空和孩儿们.docVIP

活动目的： 1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣. 2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。 活动准备】： 1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。 2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。 活动过程： （一） 开始部分 1、游戏情景引入，引发兴趣。 “孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——” 2、教师带领幼儿进行热身活动。 “师傅遇到妖怪了我们怎么办？” “来孩儿们操练起来。” 拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。 （二） 基本部分 1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。 “今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？” （1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。 （2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。 “你们刚才是怎样玩的？”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。 2、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决） （1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。 “真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。 引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。 （2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。 “刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。 （3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。 “打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。” 幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。 3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。 4、游戏：打妖怪 （1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。 （2）幼儿游戏： 第一次游戏重点指导规则与动作。 第二次游戏重点指导动作。 第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。 （三）结束部分： 放松游戏：面条人。