制度环境手段,图书室管理显实效.docVIP

“制度+环境+手段”图书室管理显实效 乐埠山生态经济发展区中心小学 邓桂芳 书籍——人类进步的阶梯，它是人类血汗和智慧的结晶，是全人类的共同财富。在提倡素质教育、创新教育的新形势下，小学图书管理要适应新形势的需要，如何小学图书室建设好和利用好，使之近年来,我校在抓课堂教学质量的同时,进一步突出了图书室在学校教育中的作用, 让图书室成为学生往的地方、改革图书室管理机制图书管理员侧重图书管理，少先队辅导员、班主任和学科教师在图书管理中侧重于阅读和创新实践指导，创立若干读书小组，形成图书综合管理体制，把图书借阅纳入到学校的教育教学活动中去。应用信息技术手段，印发图书目录到各个教师办公室和各班教室，方便师生查阅学校图书目录，利师生借阅，节约了师生的时间。.对于教师教育教学用书，按年级、学科或知识点分门别类建立专档。在教师办公室设立书柜或书架，图书管理员把该年级适用书籍放于办公室内，由该办公室负责人对书籍进行具体管理。教师自由借阅、随用随取、自己登记。图书管理员每周定期整理一次书架，防止乱架；根据教师借阅情况和教学、学习需求，适时更换和添加图书，以保证教师的需求。.将图书室藏书目录发布到学校网站上面，使师生熟悉学校现有图书类别和目录，每班培养１－２名小小图书管理员，定期到图书室集体借书，在教室设立图书角，由学生自由借阅。小图书管理员协助班主任负责学生借阅的登记管理工作，并负责按期归还和调换图书。这样，学生借书灵活方便，能有效提高图书的借阅率，发挥图书室的效益。 学校图书室是学生学习的第二课堂它为学生提供各种学习辅助资料，起到巩固课堂知识的作用，还为学生提供其它学科和多门类的图书资料，既能丰富学生的课外生活，全面提高学生的素质…编号， 7、建立《图书管理目录》数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书室处。图书经过分类和命号后，方便平时的检索，便于图书的补给与更换。 ?根据学生的需求、学生的不同年龄每个班级设一个图书柜 9、每学期学校举行一次作文竞赛、读书心得体会的展示、手抄报展示、摘抄好词佳句的评比等。通过开展丰富多彩的读书活动巩固学生的读书成果，展示学生的综合素质，有利于推动学校素质教育的深入开展。 在今后工作中，我将不断努力探索，加大管理力度，图书室学生成长的“加油站”。让图书室的文献资源得到充分发挥，使学生获得更多、更全面的精神食粮