中牟县基础教育教学研究项目立项申报书--低年级小学生课堂中培养倾听好习惯研究.docxVIP

编号?中牟县基础教育教学研究项目立项申报书??学 科 分 类 语文_ ___课 题 名 称 低年级小学生课堂中培养倾听的好习惯的研究课 题 主 持 人__赵鸿玲____ _ 课 题 组 成 员 潘红霞、姚海云、冉景新、田兰兰、王瑞芳 主持人工作单位__ ___中牟县建设路小学 申 请 日 期___2017年9月20日 _____ _?中牟县教体局教学研究室 填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由县基础教研室课题办统一填写，学科分类须按选题指南提供的类别确定。二、申报书需报送一式2份，A4纸打印，左侧装订。同时需提交电子稿和汇总表。三、课题主持人限1人，须主要成员限5人以内（不包括主持人）。四、各学校负责申报的组织工作。课题名称低年级小学生课堂中培养倾听的好习惯的研究主持人 姓 名?赵鸿玲政治面貌群众性别女年龄33?行政职务?专业职称中小学二级学科专业语文学历学位本科起止时间 2017年9月16日到2018年9月16日工作单位通讯地址中牟县建设路小学 邮政 编码451450固定电-mail648161932@移动电要参与者姓 名性别年龄专业职称学科 专业学历学位工作单位潘红霞?女?42中小学一级?数学本科?中牟县建设路小学?姚海云女?45?中小学一级?语文本科?中牟县建设路小学冉景新?男35?中小学二级语文大专?中牟县前路俭小学?田兰兰女?34?中小学二级数学?大专?中牟县前路俭小学?王瑞芳女?34?中小学二级?数学?大专?中牟县前路俭小学????????预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗）A．专著 B√.研究报告 C.√论文 D.其他?一、基本情况二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。)本课题研究的理论和实践意义： 国内外相关学者曾经对日常生活和学习中信息交流情况做过统计，结果是：听占45%，说占30%，读占16%，而写仅占9%。这说明“听”在信息交流中占最重要的地位人与人之间都需要沟通、交流、协作、共事，一个人善不善于倾听，不仅体现着他的道德修养水准，还关系到他能否与其他人建立起一种正常和谐的人际关系而“耐心倾听”这个良好的习惯，并不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。 近期，我读了关于“倾听”方面的书籍。在这些资料里，我们知道了倾听对于一个人学习成长的重要性；它也是一个人文明交际的综合素养的体现；同时我们也知道了让学生学会倾听的策略方法。 课题研究的意义 课程标准强调要引导学生“学会倾听”，要加强听说读写的训练，“听”放在首要位置。美国语文教学研究会会长丹尼斯认为：从小学到大学，大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的，语文教师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听。倾听能力是小学生的必备能力，只有具备良好的倾听习惯，才有助于倾听能力的培养。倾听就是“用心去听”，细心听，专心听。良好的倾听习惯是学生积极学习的表现，是个人良好素质的体现。同时，它对一个人的学习成长具有重要作用。 《语文课程标准》“总目标”明确提出学生要“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流……”口语交际是听与说双方的互动过程，学生要学会文明地进行沟通和社会交往，首先要学会倾听。有关语言交际功能的资料表明：人们在日常交往活动中，“听”占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。人们有一半的时间在听。因此，良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一。 本课题研究的基本内容，研究重点及难点：“培养小学生倾听习惯的研究”旨在通过一系列的探索与研究，教学生学会倾听。通过创设情境，激活儿童心态，使学生会表达、学会倾听、学会相互尊重，在课堂教学中通过精心设计交往活动，引发学生对问题进行思考，在理解的基础上相互辨论，启发学生多角度的思考，开展互补式的信息交流得到灵感、求得真知。 研究重点：其一：倾听是一项技巧，是一种素养，甚至是一门艺术。著名社会学家、语言学家卡耐基说：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”对于学习个体的学生来说，能在倾听中传递信息和接收信息，才能将信息进行整理、内化。教师要善于创设情境，激活儿童心态，使学生会表达、学会倾听、学会相互尊重，在课堂教学中通过精心设计交往活动，引发学生对问题进行思考，在理解的基础上相互辨论，启发学生多角度的思考，开展互补式的信息交流得到灵感、求得真知。 其二：从教师方面来说：教师首行要先学会倾听，倾听学生的发言，欣赏他们思维的闪光点。研究预计突破难点：一、着手培养学生倾听的能力及习惯 1．激发倾听兴趣 老师首先要做学生的良师益友，使学生