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嘉 应 学 院
JIAYING UNIVERSITY
PHP网络建设和管理基础论文
题目:Moodle 的教学应用
组员:尤德威(外语1105,111050180)
钟 颖(外语1205, 121050189 )
黄志荣(外语1203,121050039)
王 怡(政法1205,121070254)
张丽斯(政法1205,121070222)
二零一三年十二月十五日
目录:
前言 3
第一章Moodle在网络教学的发展状况 3
第二章Moodle与教学课程前的准备 4
第二章Moodle在教学课程中的运用 5
第三章Moodle的教学课后应用 7
第四章Moodle在教学课程突显的优势 9
第五章Moodle在教学应用中的不足 13
第六章针对Moodle在教学应用中不足的改善措施 14
第七章总结 16
前言
Moodle是Modular Object—Oriented Dynamic Learning Environment(模块化面向对象的动态学习环境)的缩写,它是由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发的课程管理系统(CMS),该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的免费软件,能够帮助教师高质量创建和管理在线课程,建立有效的在线学习社区。Moodle以其源代码的免费开放开发性、教学互动灵活多样性,迅猛发展着。截止2008年5月份,Moodle系统全球已登记注册网站42790个,课程1897858门,用户超过2千万人。Moodle系统新的学习评价体系是对传统教学的全面革新,Moodle硬件系统的搭建需求配置很低,一台普通P4 2.0内存1G电脑就能够满足将近200人同时在线,实验环境轻松实现。
第一章Moodle在网络教学的发展状况
网络是这个时代的潮流,是当今人们所需的必要工具和手段,而网络教学的开发也是迫在眉睫,特别是在教学上面。一个学校能否时刻进行教学优化,这取决于该校的特色的教学,和资源的建设,而这些便需要快捷,有效的网络教学的开发和研制。
学校中计算机专业人员和教师共同开发网络教学系统,充分结合自己的教学需求、教学特色,成为自己量身定做的教学系统。这样不仅仅方便教学,提高了教学质量,还有针对性,能较好的根据学校的专业,和课程性质,以及学生的特色进行高效性教学。
网络教学系统还能构建各高校的联系和交流,进而达到资源共享,和教学的探讨,从而取长补短,优化教学质量,和提高学生的接触面。目前国内外很多高校就是利用开发网络教学系统的方法,从而达到技术性教学的目的。国际大型教育平台公司Blackboard和Webct这两个优秀的网络教学平台就为包括耶鲁大学的全球2900余所高校提供了这样的平台,而中国境内的许多名校也争相采用了Blackboard网络教学平台,其中包含南开大学软件学院,中国人民大学商学院,人大商学院,宁夏大学等高校?。
此外,还可以利用网络教学系统开发开源“课程管理系统”(CMS)。?开源“课程管理系统”(CMS)是目前在国内外高校中占据主导地位的一种网络教学系统。CMS是Course Manager System的缩写,CMS是对传统课堂教学的补充,开源CMS系统功能通常包括教学内容制作、师生交流、在线练习或测验、成绩管理等。它是一种专门用于学校E-Learning的软件系统,正在被越来越多地用于支持和加强传统面对面的授课。?
第二章Moodle与教学课程前的准备
Moodle系统中提供了强大的用户管理功能。Moodle单个用户的“注册”激活后正常登录,使用oodle中的资源。设置邮件以管理员的身份登录,选择网站管理“服务器——邮件”设置smtp主机、smtp用户名、smtp密码等等选项。这样服务器会向注册的用户邮箱中发送一封邮件,用户登录自己的邮箱点击邮件就可以激活自己的帐户,登录oodle系统平台。Moodle平台,可以让学生在课程学习中明确目标任务,学生通过自主学习站点获取基本的知识和方法,发现问题通过师生互动平台实现生生、师生交流,对于共同存在和不能解决的问题,教师通过网络教学讲授,最后学生提交相应的作品或完成相应的测试真正实现了学生是学习的主体,学生可以有选择性的学习,学生可以在讨论中更好的理解知识,生生在互助合作中学会了表达,学会了交流,学会了合作,逐步提高了学生解决实际问题的能力和终身学习的能力。有创意或有特点的作品及时连接到“优秀作品”版块中。教师可以结合教学利用论坛提出典型问题,引起同学的关注、思考和讨论,学生在这里共享思路、激发灵感。教师还可以在师生互动平台中对本堂课课进行知识的小结、作业完成情况的小结、合作互助好的小组或学生进行表扬。Moodle系统有承载学习资源的优势,在教学中
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