信息技术与中小学学科教学整合的研究结题验收工作方案.docVIP

附件1 内蒙古基础教育科学“十一五”规划课题 《信息技术与中小学学科教学整合的研究》 结题验收工作方案 由内蒙古电化教育馆承担的内蒙古基础教育科学“十一五”规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》，经过二年多的实验研究，现已进入全面总结和结题验收阶段。为了便于各子课题学校做好相应的准备工作，使子课题学校科学、规范地完成好预定的实验研究任务，保证其实验研究成果的质量和水平，并且能够顺利通过结题验收，根据实际情况和需要，现制定本工作方案，印发执行。 一、基本情况 本课题由内蒙古电教馆申请承担，2009年初由内蒙古教育科研规划办批准立项；同年8月，内蒙古电教馆（总课题组）组织了开题培训， 全区共有252所中小学校的431名教师参加了培训。10月，内蒙古电教馆（总课题组）经研究，批准并公布了252所中小学校的270个子课题，参加该项课题的实验研究。同时，内蒙古电教馆（总课题组）制定并颁布了总课题的《实验研究方案》、《子课题参考选题方向》和《课题管理办法》，全面组织开展了这项课题的实验研究工作。 在该课题的组织实施过程中，各子课题学校制定和完善实验研究方案，重视实验研究的组织和管理，较为科学、规范地开展了实验研究工作。为了进一步推动该课题实验研究工作行之有效地开展，加强实验研究的指导与管理，结合课题实验研究工作的需要，在总结已经取得经验和成果的基础上，总课题组于2010年4—6月期间，制定了评估标准，开展了该课题的中期检查评估工作；2010年6—8月期间，组织总课题组成员，全面审阅了子课题上报的相关材料，包括方案、报告、总结、自评表等。经过分析比较，绝大多数子课题学校的课题实验研究工作是有成效的，在教育教学中发挥了积极的作用，增强了教师的科研意识和应用能力。同时我们也感觉到，在规范性、科学性、经常性、应用性等方面，仍然不同程度地存在着问题和不足，需要给予大力指导、改进和加强。 基于以上考虑，总课题组于2010年10月，开展了中期培训，共有219所学校的366人参加。此次培训，是针对前一阶段子课题学校课题实验研究工作开展的实际情况，有目的、有针对地进行规范指导，在调整、补充和完善的基础上，进一步改进和提高课题实验研究工作的质量和水平。 目前，该课题的实验研究已经进入全面总结和结题验收阶段。为了使各子课题学校科学、规范地按时完成预定的实验研究任务，尤其是撰写好两个报告（实验报告、工作报告），并且能够顺利通过结题验收，总课题组于2011年7月，开展了终期培训，有205所子课题学校（221个子课题）的347名教师参加了培训。此次培训的目的，是要着重解决好实验研究数据资料的收集整理和分析处理、实验研究报告撰写和安排布置结题验收的相关准备等事宜。 二、子课题学校的结题申请 全区承担该课题实验研究的子课题学校，由子课题主持人向总课题组提出书面申请。各子课题学校要认真填写《内蒙古基础教育科学“十一五”规划课题信息技术与中小学学科教学整合的研究子课题成果鉴定验收申请表》一式三份（见附件2），于2011年9月15日前，报盟市电教馆（二级课题组）；盟市电教馆（二级课题组）汇总并鉴署意见、加盖公章后，于9月20日前，报内蒙古电教馆（总课题组），总课题组根据该课题管理办法的要求和子课题学校实验研究工作的实际情况进行审核，对符合条件的子课题准予进行结题验收。 在课题实验研究过程中，凡未能按照要求向总课题组上报实验研究方案、中期实验研究报告、中期工作报告、中期自评报告、中期检查评估自评汇总表等相关材料，没能如期参加开题、中期、终期培训，不能认真开展课题实验研究日常工作的子课题学校，总课题组根据该课题管理办法的规定，将不对其进行结题验收，按自动放弃处理。 二、结题验收的鉴定形式 根据子课题学校的数量和地域情况，结题验收将采取会议评议和材料评议两种形式进行。各子课题学校可根据实际情况自行选择，在申请结题验收时加以明确。 采用会议评议形式进行结题验收的子课题学校，要将课题实验研究成果所涉及的主件、附件和物化成果，带到结题验收会议上进行汇报演示，每所学校的汇报演示时间为20分钟。之后，由专家组评议，作出综合性鉴定意见。 采用材料评议形式进行结题验收的子课题学校，要将课题实验研究成果所涉及的主件、附件和物化成果，邮寄到内蒙古电教馆（总课题组），由专家组评议，作出综合性鉴定意见。 三、子课题成果的形式和要求 1、各子课题学校要认真完成好实验研究成果的总结整理工作，并汇编成册，分类装订。成果汇编主要包括： （1）主件：最终的实验研究报告。各子课题学校必须提交一份完整、规范的实验研究报告，字数在一万字以上。内容包括：①课题提出的背景②实验研究的目的和意义；③研究的内容；④研究的措施；⑤程或阶段说明；研究的结果、结论。 ”材料字数要求在500字左右。 （4）成果汇编文字