凡是过往-皆为序章——再见2017-你好2018(数学教研组总结).docxVIP

凡是过往皆为序章——再见2017，你好2018时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的数学教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们数学教研组12位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，积极开展课堂教学的有效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合，来学习《新课程标准》和教育教学相关理论，教师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。二、做好常规工作，提高教学效率。2017年9月7日下午，孩儿屯小学迎来了本学期第一次语、数、英集体教研，教研主题为“引路子、拓思路、提品质”。教研在尚国敬副校长的主持下进行，杨小平校长亲临现场参加我们的活动。首先由尚国敬副校长传达了区教育局教研室本学期的工作计划以及我校各教研组开展教研的方向和目标。明确教研目标：基本点必须放在课堂教学中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。随后由永春主任进行孩小各学科课题研究工作的培训。课题研究是教研工作中最实在、最深入的。用教育科研的态度和方法对待、处理教育教学过程中遇到的问题，是我校各个教研组为之奋斗的目标。杨小平校长对我们给予了厚望，老师们充分认识到我们的教研活动必须从实际出发，要有实效性，不搞形式主义、花架子。集体教研后，各学科教研组分头制定教研活动规划，彰显了集体的智慧。我们将放飞梦想，继续扬帆起航！为孩小的明天贡献自己的一份力量。而在日常教学中，我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。学期末，为进一步加强教育教学过程的监管，促进我校教育质量的提升，孩儿屯小学尚国敬副校长、教导处刘晨霞主任组织班主任及英语教师对全校（包括教学点）作业批改进行了全面检查，主要涉及语、数、英三个学科，本次检查分别从学生作业书写情况、学生作业布置情况、教师批改情况等方面做了检查评价。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确；许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生错误的地方圈出让学生及时订正。批改形式有集中批、 面批、班级讲评式等。但也有部分老师放松了对自己及时批改作业的心理要求。三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。1、以校本教研为依托，积极开展教研活动。本学期以“课例研究”为平台，积极开展课堂教学活动。学期初我们制定了教研组数学教研活动主题：基于目标教学模式下，开展有效教学策略的研究。设计以生为本的数学活动，培养数学素养。同时进行《信息技术支持下的小学数学自主探究学习方式的实践研究》。我们要求讲课教师找准切入点，将知识深化、拓展、提高课堂效率，促成一种自主学习模式。课堂上应先呈现学习目标，制作导学案，根据所讲内容充分设计小组合作学习单，深度研究如何使小组合作学习更具实效性，并精心设计课堂检测，继续进行目标教学模式的探究。教研日具体实践教学如下：王伟老师执教六年级《倒数的认识》，陈小松老师执教五年级《植树问题》，陈久华老师执教五年级《位置》，董爱丽老师执教四年级《积的变化规律》，王筱婧老师执教三年级《吨的认识》，王园园老师执教三年级《数学广角——集合》，在教研日还通过直播课堂观看了开平小学冯建辉老师执教的五年级《因数与倍数》，李静主任《基于学科素养的有效小学数学课堂活动的设计》讲座，马向葵老师的《对估算的一点认识》讲座等。还组织数学教研组全体教师到胶泥庄教学点教研，听了张馨文老师执教的《认识时间》和王园园老师二次讲授的《数学广角——集合》，孙梦颖和郭静茹两位教师同课异构一年级《认识钟表》。老师们都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及时针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同提高的目的。期间利用教