水体污染环境监测课程设计.docVIP

《环境监测》课程设计一、前言 3 二、环境监测的重要性 3 三、目的 4 四、课程实习内容 4 （一）二氧化氮（NO2）的测定 4 1.原理（盐酸萘乙二胺分光光度法） 4 2.仪器 5 3.试剂 5 4. 测定步骤 5 （二）二氧化硫（SO2）的测定 9 1. 原理（四氯汞钾溶液—盐酸副玫瑰苯胺吸收分光光度法） 9 2.仪器 9 3. 试剂 9 4.测定步骤 10 （三）总悬浮颗粒物（TSP）的测定 14 1、仪器和材料 14 2、测定步骤 14 3、结果处理 15 （四）可吸入颗粒物（PM10）的测定 17 1.原理（重量法） 17 2.仪器和材料 17 3.测定步骤 18 4实验数据 19 （五）噪声实验 21 五、实验感受 26 六、主要参考资料 27 七、大型作业成绩评定表 27 一、前言 环境监测是环境科学的一个重要分支,是在环境分析的基础上发展起来的一门赖以捕获环境质量的环境因素的代表值,来表征环境信息,通过对环境影响因素的研究以确定环境因素的变化趋势的学科.它里有各种分析,测试手段,对影响环境质量的代表值进行测定,取得反应环境质量或环境污染程度的各种数据。 课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。培养学生的计算和绘图的设计能力。 环境监测的目的是运用监测数据表示环境质量受损程度，探讨污染的起因和变化趋势。因此，可以把环境检测比喻为环境保护工作的“耳目”。环境监测在人类防治环境污染，解决现存的或潜在的环境问题改善生活环境和生态环境，协调人类和环境的关系，最终实现人类的可持续发展的活动中起到举足轻重的作用。而且环境监测也是环境管理，环境评价，环境规划。环境治理，环境收费的依据。从目前我国的现实情况来看企业排污所造成的环境污染大部分责任只是承担污染费的形式表现出来。所 以目前，学号环境监测是作为一名合格环保人员的基本要求，只有熟悉掌握环境检测的方法和环境监测的技术才能在现实生活中真正做到保护环境为环保事业做贡献，否则，搞好环保就是一次课程实习，对学生来说是一次很好的实战演习。 通过课程实习，一方面加深理解大气环境监测的基本理论和专业知识，同时加强布点，采样，分析，测定等步骤的技能训练，为毕业设计和尽快适应实际工作打下良好的基础；另一方面，它锻炼学生的动手能力，将理论运用到实践中去，实质是变活。同时把一些零散的知识点，构成一个完整的知识框架体系。在自己动手的过程中体会到劳动的艰辛为将来走上环保之路打好基础。 二、环境监测的重要性 我国水体污染主要来自两方面，一是工业发展超标排放工业废水，二是城市化中由于城市污水排放和集中处理设施严重缺乏，大量生活污水未经处理直接进入水体造成环境污染。工业废水近年来经过治理虽有所减少，但城市生活污水有增无减，占水质污染的51%以上。据环境部门监测，1999年全国近80%的生活污水未经处理直接进入江河湖海，年排污量达400亿立方米，造成全国三分之一以上水域受到污染. 1.原理（盐酸萘乙二胺分光光度法） 用冰乙酸、对双氨基苯磺酸和盐酸乙二胺配成吸收液，大气中NO2被氧化成HNO3和HNO2。在冰乙酸存在的条件下，亚硝酸与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，然后再与盐酸萘乙二胺偶合，生成玫瑰红色偶氮染料，其颜色深浅与气体样品中NO2浓度成正比，因此可以用分光光度法测定。其吸收显色反应式如下： 2NO2+H2O=HNO2+HNO3 对氨基苯磺酸+HNO2+CH3COOH +盐酸奈乙二胺 玫瑰红色偶氮染料 因为NO2（气）不是全部转化为NO2-（液），故在计算结果时应除以转换系数（称为Saltzman实验系数，用标准气体通过实验测定）。按照氧化NO所用氧化剂不同，本次监测采用三氧化铬-石英砂氧化法。 2.仪器 ⑴三氧化铬-石英砂氧化管； ⑵多孔玻板吸收管（装10mL吸收液型）； ⑶便携式空气采样器（流量范围0~1L/min）； ⑷分光光度计。 3.试剂 ⑴N-(1-萘基)乙二胺盐酸盐储备液； ⑵显色液； ⑶吸收液； ⑷亚硝酸钠标准储备液； ⑸亚硝酸钠标准使用液。 4. 测定步骤 ⑴标准曲线的绘制：取6支10mL具塞比色管，按下列参数和方法配制NO2-标准溶液色列 表4.1-1 NO2-标准溶液色列 管号 0 1 2 3 4 5 亚硝酸钠标准使用溶液（2.5μg/ml） 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 水（ml） 2.00 1.60 1.20 0.80 0.40 0 显色液