社会实践总结.doc.docVIP

西南行 华中农业大学·理学院 每次在报刊杂志或是电视新闻上看到西南二字，首先想到的是这里的经济。西部大开发，中部崛起，沿海跃进，这些似乎都与西南沾不上边，而西南自有它独特的历史与地理。虽然历史的发展受地理环境影响，而且现在的西南则是在历史与地理的双重桎梏下，西南需要的是突破。 我生活的地方—武汉，占尽长江水利优势，东西贯穿；得利上下铁路之便，南北畅达。长江的水流了上亿年，滋养了多少爱水的人。都说智者乐水，可是就连我这个愚人也会喜欢长江，绵绵的江水一如思绪，不绵不绝，不知从何而生，亦不知从何而灭，宽的河岸，容纳这千船万帆，行走的是波涛，浪打的是经济，推进的是希望。远处烟雾迷茫处，不见实物，心中只想着四个字：烟雨江南。 此次西南行，我们去到了贵州省遵义市余庆县龙家小学，有点遗憾，没有见到那种极高、占尽风采、拔地而起的大山，取而代之的是如海涛般的神风把我的世界包围。在去往全国第一个由学校组织形成的“红领巾林场”途中，我有幸站在了群山之间，享受山间自然之风，突然觉得自己的胸口也有了拔山之气，烦恼郁结尽抛云霄外，我也不认为我是仁者，但我仍旧“乐山”。 山？是的。交通不便？是的。阻碍经济发展？是的。落后贫穷？算是吧。教育水平不足？算是吧。农业科技普及不够？算是吧。毫无发展可言？那你就错了。这里有全国最大的烟草生产基地，这里有茶种植专项供给项目，这里到处课件的玉米，在山上行走，随处可见的梯田，更有用科学技术进行科学灌溉。到此时，你对这儿是不是刮目相看了呢？不，这还不够。 幸运的是，我们时间所在地—龙家小学竟是一所百年老校，厚重的历史带来的是优良的相逢，“胸怀祖国，放眼世界，带着梦想从这里出发”，有着多年工作经验的龙家老教师不仅拥有者丰富的教学经验，更是开拓创新的实践者，他们与全国各地的多所学校和组织有着密切的来往，更是在全国范围内率先提出“先做学生的朋友，再做学生的先生”的全新型教学理念，“助理教学法”的提出和时间更是表明这所学校一直在创新之中，真正的做到了一切为了学生。 当把学习与时间完全结合在一起时，那么学生不是在花十几年才成才，而是一边学习一边成事。最好的例子就是龙家小学组织形成的“红领巾林场”，其种植有“成长树”2万余株。03年龙家小学被遵义市教育局、环保局评为“遵义市绿色学校”，06年龙家小学被贵州省教育厅、教育局评为“贵州市绿色学校”。在这儿，绿色学校的理念不仅在树上写着、在口里念着、在心里记着，更是用双手实践着。 期间，我们在龙家小学校长梁中凯老师的带领下，回访龙家小学学生上学路，可惜的是，约三小时的上学路程，我们仅走了一半就折返了。高兴的是，山路有部分已经修建成水泥路，方便了交通，但是在多处上坡和下坡的地方仍是小路、泥巴路。此日正值烈日当头，难以想象如果是下雨天，那些千里迢迢、跋山涉水来的小学生是怎样克服重重困难到达学校的。 山，山路，他们是这些生存在山里的人的希望，很多时候，乘坐在行走于山路上的小车里的，我已经分不清我到底是在山顶还是在山脚，才从一座山头下来，看看下方却又发出这样的感慨“啊，我怎么还是在山顶！”山路十八弯说得准，在每一个弯角处，看见的是这里发展的希望，农业的生产源是供给，科技对源材料的加工是工业的推广，旅游发展所带来的综合性可见与不可见的效益则是无形的。我们看到了龙家的招商指南，听了镇长的介绍，其中农副产品交易中心项目关系到最日常的生活、最大化地利用了农副产品、把最大的利润留在了当地、留给了发展中的龙家镇。农副产品深加工，更是一个将农业和工业相结合，农业带动工业发展的促进点。另外，在推动工业发展的电力需求方向，这里有300万kwh的构皮滩水电站。 在经过构皮滩发电站时候，穿过重重山洞，千回百转即可见到贵州最大的人工湖—飞龙湖。正在修建中的飞龙湖，已修建成功了全球最长的龙，得天独厚的自然风光、淳朴的民风、宁静的生活环境都是我在这里最大的享受，确实在城市里难得一见这么美的景，这么宽的视野、这么清新的风，似乎一下子心也宽了。在建的飞龙湖占地极大，集休闲、娱乐为一体。 这是现代新农村的新面貌，作为全国新农村典范的光明村就坐落在余庆，在看了上面写到的一系列规划，你是不是对这篇群山遮住的世外之地有了一个新的认识呢？这里还有着发展切合实际的规划和决策，毫无疑问，西南突破只是时间问题，西南人在寻找适合自己的发展之路，并且有了一个好的开始。 在学校外观看的地方不仅如此。 第一天去的“红领巾林场”时，天公作美，和风细雨吹着脸倒是有了一点春天的气息，至少这儿一年四季都是绿色满园的。后来的几天，又回到了这儿固有的干旱，庄稼地都龟裂了，大地的几道裂痕是农民的泪痕。抗旱成了这个季节固有的活动了，可谁看到了那双苍老的双手在颤抖，暑假在家留守的孩子脸上没有了欢笑。 在烟草基地也可以看到龙家小学的学生，他们正在忙碌地整理烟草叶，将整