人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》课堂实录.docVIP

《假如我是汽车设计师》课堂教学实录 【一】、教学内容：四年级上册14课《假如我是汽车设计师》 【二】、教学目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。 2激发学生的想象力和创新精神，从功能上设计汽车造型。 3、培养学生的热爱生活及环保意识。 【三】、教学重难点： 教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车草图。 教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征，设计出功能齐全、安全性高、新颖独特的作品。 【四】、教学准备：课前欣赏汽车、有关范例、课件、绘画工具等。 【五】、教学模式：视频导入—探究归纳—讨论构思—创作实践—设计展示—拓展延伸 一﹑视频、谈话导入： 播放视频《变形金刚—大黄蜂》短片。 师：今天老师给你们带来了一位神秘嘉宾，请看他是谁？ 生：变形金刚---大黄蜂。 师：你们喜欢这样的汽车吗？ 生：喜欢。 师：今天就让我们带着这种高兴地心情走进汽车的世界。 师：课前我和你们一起去欣赏了校园里的车，这是你们欣赏时老师拍摄的照片，看着你们忙碌的身影，一定会有不少收获吧！谁起来和大家分享一下你的收获？（课件展示停车场图片） 生：我知道汽车上面有车门、车厢、车窗、反光镜、散热孔、方向盘、驾驶室、座椅、车灯、、、、、、 师：同学们观察的真仔细，刚才我们说的这些都属于汽车的外部构造。 二、讲授新知： 1、汽车的组成及外部构造： 师：下面让我们来了解一下汽车的组成部分吧，请看大屏幕。 师：汽车是由车身、发动机、底盘、电气设备四部分组成。（课件展示汽车的组成图片） 2、课件展示汽车的种类和用途： 师：汽车是我们非常熟悉的交通工具，你都知道哪些汽车的种类和用途？能说一说吗？（生交流汇报） 生：卡车、火车、消防车、洒水车、、、、、、 师：刚才同学们回答的很全面，看来同学们都有善于观察和总结的好习惯。 3、汽车的种类和用途： 师：刚才我们说了这么多车，谁能给这些汽车从功能和用途上来分分类呢？ 生：汽车的种类大致分为：公共汽车、小轿车、卡车等。（课件展示各类汽车） 生：按它的使用情况来分为：清洁车、救护车、消防车、工程车、警车、赛车等。（课件展示不同功能的车） 师：随着科技的进步，汽车工业的飞速发展，只有不断的完善和更新才能够满足人们的需求，如何设计出速度快、功能全、样式新颖的汽车，这就需要我们的设计师大胆的创造，今天老师要请同学们当一名小小的汽车设计师，同学们你们有信心吗？（出示课题：假如我是汽车设计师） 生：有。 师：看来你们信心十足啊！ 4、课件展示汽车的发展史： 师：要成为一名汽车设计师，首先要了解一些汽车的发展史，五千年前人类发明了最简易的木轮车；两百年前，英国人发明了充气轮胎；一百多年前，外国人发明了世界上第一辆汽车——蒸汽汽车。请看，这是那个时代的老式蒸汽车。 八十年前，我国的第一辆汽车在沈阳问世，但它却是用国外进口的零部件组装而成的，严格的说，不能算是中国国产车。直到六十七年前，中国人自己制造的第一辆汽车诞生了，掀开了中国国产汽车的历史史册，写下了浓重的第一笔。这就是那辆值得中国人骄傲的汽车。 中国有闻名世界的四大发明，有雄伟壮观的万里长城，有无数可歌可泣的人和事，可是汽车的发展史却比国外晚了近百年，我们能认输吗？ 生：不认输！ 师：汽车的发展史，将由你们来续写，小设计师们，今天，就是你们的起步，有没有信心学好汽车设计第一课？ 生：有信心 师：那就让我们把握好今天，把握好现在。 5、欣赏大形特别的汽车： 师：刚才，我们欣赏了一些常见汽车，它们的大形多是什么形状的？ 生：常见汽车的大形，大多是由半圆形、梯形组合而成的。 生：还有梯形、长方形的组合。...... 师：（随着学生的回答，画出一辆小轿车的大形）画完大形后，要经过哪两个步骤，才能把这辆汽车完整画出？ 生：画完大形后，再画细节，最后勾线涂色。 师：这是以前学过的知识，老师就不再演示了。有些汽车设计师却敢于打破常规，设计了外形特别的汽车，我们来欣赏一下。 欣赏时可需要敏锐的观察能力，你准备好了吗？ 生：准备好了。 师：注意观察，你见到了什么形状的汽车？用哪个基本形概括？ 生：这辆汽车可以用半圆形概括。 师：这一辆呢？ 生：这辆车可以用椭圆形概括。 师：再看这辆车。车轮部分很明显近似三角形，整体观察呢？ 生：整体近似梯形。 师：这是我们向设计师们学到的第一招，改变汽车的——? 生：改变汽车的外形。 师：对，改变汽车的外形，还可以简称“变形”。 3、欣赏“仿生汽车”： 师：汽车设计师们还有一项超常的本领，你们想学吗？ 生：想。 师：好，下面，我们来欣赏仿生汽车。 现在，不单需要注意观察，还需要动脑思考，孩子们，准备好了吗？ 这辆汽车车头部分的设计，模仿了哪种动物？ 生：模仿了鸭子的嘴。 师：这辆车从整体