人教版八年级下册语文《云南的歌会》教学设计.docVIP

《云南的歌会》 2、赏析语句，体会文章的语言之美。 3、感受作者欣赏生活、热爱生活的思想感情。 介绍作者 现在让我们首先来认识作者沈从文先生。(展示课件：沈从文：原名沈岳焕，字崇文，苗族人，湖南凤凰人。（(籍贯）现代作家、历史文物研究家。代表作品散文集《湘行散记》，小说)《边城》，专著《中国古代服饰研究》。被誉为“乡土文学之父”。本文选自《记忆中的云南跑马节》。识记一个作家要从四个方面着手，即老师标注的红体字：名、籍、作、誉。 四、积累重点字词，做到会认会写。 五、初读课文，理清思路。 师：好，我们就随沈一起去听听云南的歌声，去看看云南的歌会本文写了谁在唱歌呢？生：年轻女人、老人、赶马女孩。 生：还有很多叫不出名字的人。 师：这些人在哪些地方唱歌呢？ 生：松树林子和灌木丛沟凹处。 生：山路 师：还有呢？ 生：村寨。师：除人外，还有谁也在唱歌呢？ 生：戴胜鸟、云雀。 戴胜鸟、云雀戴胜鸟、云雀戴胜鸟 师：人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，别忘了在你有感觉的地方画一画、写一写。（师：同学们很多同学一边一边写，是一种很好的读书方法。下面，我们来 生：“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头”，花儿在倾听小女孩的歌声，“不住点头”表示对女孩歌声的赞赏。我觉得这里也挺有意思的。 师：你的发现真有意思，这些花是那么的具有灵性，可见你也是一个有灵性的人。在这段中还有没有写到极具灵性之物？ 生：“忽然出现个毛茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞走。”可以看出戴胜鸟也是具有灵性的。 师：从哪些地方看出来的？ 生：从“矗起头顶花冠”的“矗”和“瞪着个油亮亮的眼睛”的“瞪”这两个词中可以看出戴胜鸟神情十分专注，对唱歌发生了兴趣。 师：我们的戴胜鸟太可爱了。面对如此可爱的戴胜鸟，你难道不想对它说点儿什么吗？ 师：“人和自然的和谐”，说得真好赶马女孩触目是山花烂漫，侧耳是鸟鸣悠悠，在这样的环境里长期耳濡目染，当然会出口自然，充满了淳朴本色美。所以，沈从文在自然环境的描写上，从不吝啬自己的笔墨，它就是要对原生环境自然还原。现在，让我们闭上眼睛，来感受这天人合一的美妙境界。 （教师朗读第四段文字：“由呈贡赶火车进城……都充满一种淳朴本色美。”）、《记忆中的云南跑马节》说：从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。从这句话中你能读出沈从文认为这些歌会的意思在哪里吗？ 生：从活人中听听生命的颂歌。 师：那么沈从文讴歌了哪些生命形态呢？请大家再次静静地默读课文（出示课件），说说“这是的生命”，可以填文中的词语，也可自己概括，可以是一两个字，也可以是几个字。开始吧。 （学生阅读文章） 师：好，现在我们来听听大家的看法。 师：这是快乐的生命。 师：为什么？ 生：第四自然段中的云雀群在蓝空和碧草之间载歌载舞，其乐融融！ 师：的确如此，我们大家一起来读一读，感受这快乐的生命。 （学生齐读） 生：这是热情的生命。 师：从何处读出？ 生：第五自然段写道：“就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。”从这句可以看出，这个老人充满了热情。 师：如果要你在“这是热情的生命”的“是”字前面加一个字的话，你会加哪个字？（出示课件） 生：竟。这竟是热情的生命。 师：为什么？ 生：因为老人“年纪已过七十，牙齿早脱光了”，一个“已”字和一个“早”字，可见老人年岁已高，这么大年纪的老人还充满热情地传歌，真是出人意料，所以选“竟”。 师：是啊，这个火一样的老人，燃烧的是激情，传递的是智慧和热情。这种智慧和热情不会老去，它永远具有生命的活力。 生：这是无拘无束的生命。 师：从哪里读出来的呢？ 生：“不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮作成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事”，女人竟然去打三丈来长的秋千，而且还悠游自在，若无其事，可以看出她们是无拘无束的生命。 师：是啊，这些生命痛快淋漓，没有拖泥带水的僵态。一个“还”字，表明作者对这种自由洒脱的生命状态的尊重和赞美。 生：这是活泼的生命。从第三自然段“性情开朗活泼”可以看出。 师：这段有没有具体描写这些女人？ 生：有。 师：能读一下吗？ 生：（学生读）生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 师：黑中透红，与众不同！这些女人把自己打扮得光鲜靓丽，可见他们个个活得鲜活滋润，对生活充满了热情，可谓活力四射。 生：这是和谐的生命。第五自然段写道：参加“金满斗会”有附近几个乡村男女老幼百多人，而且一连三天才散场