人教版七年级下册数学《统计调查》教案.doc

10.1统计调查（1）导学案 学习目标：1.会根据需要设计调查问卷收集数据、利用表格整理数据、画条形图及扇形图描述数据； 2.了解全面调查的概念。 学习重点：了解数据的收集、整理、描述的过程，用扇形图描述数据。 学习难点：用扇形图描述数据。 课前准备：尺子、量角器 学习过程： 一、情境引入 1.某地区义务教育的普及率达98%。 2.《西游记》（86年）最高收视率96%。 从这两个数据中你们可以分别了解到什么？它们又是怎么样得到的？ 二、合作学习，探索新知 互动一： 探究1 收集数据 问题1：如果要了解本班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？ 探究2 用表格整理数据 填表格 节目类别 划 记 人 数 百 分 比 A新闻 % B体育 % C动画 % D娱乐 % E戏曲 % 合 计 % 注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。 ①各个小组派代表上来填写表格中的“划记”部分； ②分小组计算百分比，并迅速上黑板填写。 探究3 用条形图、扇形图描述数据 ①画条形图（用尺子画条形图，并标上相应的人数） (画扇形图（用量角器画图，并准确标出各类节目的名称及百分比） 按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角的度数(圆心角的度数的结果保留整数)： 新闻：______×_______%≈________ 体育：______×_______%≈________ 动画：______×_______%≈________ 娱乐：______×_______%≈________ 戏曲：______×_______%≈________ 互动二： 在这个最喜爱电视节目的调查中，全班同学都是要考察的对象，我们对全体对象都进行了调查，我们把像这样考察_____________的调查叫做全面调查（又叫普查）。请你再举出一个生活中运用全面调查的例子：_________________________________________________ 三、测评达标 1.你认为小明对以下问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改。 小明为了解同学们的课余生活，设计如下调查问题： 你平时最喜欢的一项课余活动是（ ） （A）看课外书 （B）体育活动 （C） 看电视 (D)踢足球 2.下列调查不属于全面调查有：（ ） A、调查保中全体教师某一周内用电情况 B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查 C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜欢的节目”网上调查 D、调查我们班全体同学的体重情况 3.经调查，某班学生上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车占30%，其他占10%。请求出相应交通工具对应扇形的圆心角并画出扇形图描述以上统计数据。 按相应交通工具所占的百分比算出对应扇形的圆心角的度数为： 自行车：______×_______%=________ 公交车：______×_______%=________ 其他： ______×_______%=________ 四、课堂小结 本节课你学到了什么？ 3 人数 节目类别 新闻 体育 动画 娱乐 戏曲 新闻 体育 动画 娱乐 戏曲