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其他空間規畫(請考量其適當性以及會不會影響其他活動空間與距離等) 地墊的耐重力比美化還重要(最後才考慮是否有文字或符號可以加入) 本校最後完成的鳥瞰圖 最後，設置安全標示是很重要的部份 4-1標示設施內容涵蓋遊戲場內的所有遊戲設備 4-2有標示設備的操作說明或使用規則 4-3標示設施上有遊具預期使用者年齡（層）之訊息 4-4標示內容耐久性良好，文字或圖案清晰、容易識別，不易被抹掉 4-5標示設施上有“警告（WARNING）” 字樣及安全警告符號：一個正三角形（每邊至少10cm），其中有一個驚嘆號（白底紅框黑色驚嘆號）…等都請注意囉！ 六、其他考量1 本校有一個舊有的攀爬架，還有價值，也捨不得丟掉，平常學童非常喜歡，想要加以保留，但產生許多問題，都要加以思考 因為這一做攀爬架原先的設計很高，有墬落高度的限制，還好規劃設計時建築師認為可以配合。 保留的攀爬架，為了符合規定，將攀爬架做了裁切(降低高度)，是變得不太有挑戰性了，可見我們在兒童遊具的部份就會一直在安全與挑戰性之間拔河。 舊有攀爬架的圖示 事實高度比這一張規畫圖示要低，施工時確實有難度 六、其他考量2 本校前總務主任連秋楠去年與家人去加拿大旅遊，他就說照臺灣的標準，加拿大的社區公園或學校的遊具都不及格，不但高又具挑戰性，但臺灣目前如此看重學童安全，我們也只能遵守。 有人問過本校保留的舊攀爬架與實體不太相連，但因設計時已將功能相連，可視為一個組合體，不受限183cm的限制 蹺蹺板及搖搖馬的距離也要拉開，本校間距都符合183cm，甚至於超過這個距離的規定 本校最後完成的遊具 以現在圖樣先送TAF認可之專業遊戲場檢驗機構審查符合的規定，材料及設備檢驗也應由符合CNS17025之規定隻實驗室辦理，必須出具本遊戲場工程以經TAF認證公正檢驗機構審核與檢驗報告書為符合要求重新規畫 招標文件中規定圖樣要先送審(TAF)，通過後才能施作，完成再申請檢驗，所以要編列包含兩次的送審費用。 希望朝更符合法令規定及優質來考量 提醒大家，校內需求在之前可以討論得天花亂墜，但是一但招標評選完成、確定廠商，基本上就不能再更改太多設計，以免違反採購法的相關規定 * 2009/11/26 2009/11/26 以 * 2009/11/26 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 * 2009/11/26 2009/11/26 2009/11/26 * 2009/11/26 2009/11/26 遊戲場整修工程現場觀摩與實務分享 臺北市興德國民小學 校長 洪 瑾 瑜 102年1月24日 報告人： 歡迎各位嘉賓蒞臨本校 102年度其他修建工程─興德遊具及遊戲場整修工程研習 這是一所臺北市最小的小學，但卻像童話世界般令人驚奇。從蒙德里安藝術風牆揭開序幕，親師生共同合作的彩繪石椅、廁所藝術化、藝廊和具文藝氣息的教師休息室，美感情境處處驚喜。尤其是，抽拉式校史活動看板，使校史無限展延；小小的庭園，卻出現數棵有裝飾或列入保護的大型喬木；小型的綜合球場運用年級和時間差分段使用，加上寓教於樂的屋頂樂活遊戲場，以代幣換獎品，結合課程，並獲全國營運管理第二名，使多元運動成為無限可能。此外，學校戮力地球環保，建置生態池、樂活遊戲區雨水回收再利用、特教教室鋪設二手橡木地板、教師休息室布置社區舊桌椅，精巧的粉碎機快速製造落葉有機肥，坐在二樓的休憩區，喝上一口校園植物自製薰衣草茶(迷迭香、薄荷、甜菊)，滿口清香，可以感受到學校之美、之大。 來自 湯志民教授? 一、前言 本校校地迷你，是台北市小型學校之ㄧ 學校是都會型，附近車水馬龍，資源豐富 因校地小，遊戲場必須小學部與幼兒園共用 本校遊具適用年齡從3歲到12歲，如何規劃真的很考驗我們的智慧 貴校將要規劃的遊戲場，如果能有不同的空間可規劃不同年齡層的使用，會替貴校慶幸 先看看本校原有的遊戲場 看起來尚可，為什麼需要更新？ 雖這幾年維護得很好，但也難免遇到器材老舊的問題 更新要朝甚麼專業方向來規畫？ 因本校是幼兒園與小學部共用場地，因此遊具的規劃適用於2~12歲年齡層，對遊具的選擇必須考量更多，貴校如果是幼兒園與小學部需求分開，應該更好規劃 根據公共遊戲場安全的一些規定來留意： 動態設施與靜態設施的考量 適當的空間的區隔(穿透性、利於看護與監督) 也留意一下以下這些不適合學齡前幼童使用的設施：鍊條、鋼索之平衡走道、具彈性裝置之攀爬設施、吊環、垂直式消防滑杆、虹型或半球體之攀爬架、滑車、腳踏滾輪、超過360度之旋轉式螺旋滑梯、槓桿式蹺蹺板、平行雙槓、擺盪式吊梯