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中学化学学科“先学后教 合作达标”复习课教学模式简介 复习课也是化学教学的主要课型之一。学生复习的过程就是对已知知识进行整理、巩固、提高的过程，在这个过程中应以学生的活动，即主动整理知识为主，让学生主动参与教学全过程，发挥学生的主体能动性，激活其思维，实现化学复习课的教学目的。结合我校“先学后教，达标教学模式 一设计理念 复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，而且要通过复习，让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。在提高熟练程度基础上，能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识，也决非把原来的教学活动再重现一次。二基本框架三
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