湖南理工职业技术学院专业建设规划及实施方案.doc

PAGE PAGE 2 湖南理工职业技术学院专业建设规划 (修订稿) 为更好地服务于湖南煤炭行业及湖南省特别是长株潭地区经济和社会发展，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《湖南省煤炭工业“十一五”发展规划》，湖南省及湘潭市经济社会发展“十一五”规划和本校“十一五”发展规划特制定本规划。 一、专业设置和建设的现状及分析 我院现有3个教学系25个专业， 9个专业大类和16个专业小类。其中，工科类专业17个，高职学生1643人；其它类专业8个，高职学生1104人。目前，全院拥有校内教师共122人，校外兼职（课）教师63人，初步形成专兼结合的师资队伍。 2006年，资源大类和制造大类作为我校重点发展大类报湖南省教育厅备案。我院把煤矿开采技术专业和机电一体化技术专业作为院级重点专业立项建设，2007年5月，通过学院专家组评审，确立了机电一体化技术、电子信息工程技术和会计电算化专业为院级精品建设专业，建设周期为三年，开始形成院级主要专业—院级重点建设专业及精品建设专业—申报省级重点建设专业的金字塔型专业建设态势。 从总体上来看，专业建设虽不断向前推进，但与高等职业教育的要求还存在较大差距，现分析如下： 1、起步晚，起点低，但进步大，差距也大，认识有提高。我院在2005年以前还只是一所成人高校，改建为高等职业院校的时间不长，专业建设工作尚处于起步阶段，对专业建设在高职院校各项工作中的龙头作用以及专业带头人对专业建设的突出地位还缺乏充分的认识。 2、特色专业虽优势明显，但建设任务仍相当繁重。由于建院时间短，除涉煤专业实力较强外，其他专业的底子较薄、基础不扎实，总体发展水平不高，没有省级示范性专业和精品建设专业，整体上看专业建设优势不突出、科研成果数量有限且层次不高。 3、专业师资队伍数量不足，分布不均衡，大部分专业教师缺乏现场工作经历。专业教师数量还不能满足当前学院快速发展的需要，现有大部分教师现场工作经验不足，专业教师队伍中高职称、高学历、高技能教师比例不高，教师梯队结构过于年轻化，部分新开设的专业教师短缺，专业带头人的学术水平和学术影响还有待进一步提高。 4、专业教学资源不丰富，建设投入力度还有待加大。目前，学院正处于发展创业时期，尤其是学校基础建设任务还很重，在学院财力较为紧张的情况下，应同时考虑对专业建设所需资金的投入。 专业建设理念、目标和思路 （一）专业建设的理念 1、以服务行业和地方经济为宗旨，对接湖南煤炭产业、机械制造产业、信息技术产业的发展需要，兼顾当前与未来，按照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能人才。 2、坚持“以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要为依据，以完成工作任务为目标”，打造学校专业的“特色”品牌，注重专业设置上的产业对接性，强化培养目标上的职业技能性，把握人才规格上的素质复合性，突出实践教学的生产应用性，构建课程体系的岗位适应性，开放办学的校企合作性。形成以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业，增强学生的就业能力。 （二）专业建设的目标 1、专业建设的总目标 主动适应煤炭行业及湖南省特别是长株潭经济和社会发展需要，以就业为导向，走校企合作、工学结合之路，依靠重点专业、特色专业建设带动一般专业建设。到2010年，专业建设以煤矿资源开发、机械制造、电子信息工程专业建设与改革为重点，逐步形成工、经、管等多专业协调发展的格局。 2、专业建设的具体目标 （1）控制专业总数。根据煤炭行业和区域经济发展的需要，适时调整专业设置。到2010年，高职专业数由现在的25个调控到18个左右，全日制高职大专在校生人数控制在5000人左右。 （2）重点建设资源大类和制造大类专业，支持建设电子信息大类和财经大类专业。通过努力，到2009年，力争把煤矿开采技术、机电一体化技术专业建设成院级精品专业并力争成为省级重点建设专业；同时遴选基础好、发展潜力大的4个左右专业按省级精品专业建设标准进行建设，重点建设专业的各项评估指标要达到院级优秀等级。到2010年，再重点建设好1-2个院级精品专业，1个省级精品建设专业。专业培养目标、专业人才培养方案、专业人才培养模式、专业教师队伍、专业教学资源、专业研究、专业管理、专业特色及人才培养质量取得较大进步。 （3）加快专业实习实训基地建设。到2010年，力争初步按省级职业院校重点实习实训基地标准建成煤矿开采技术、数控加工中心、电子信息工程实训基地。 （4）加强专业教学团队建设，教师的学历、年龄、实践技能、职称结构得到合理改善。一方面鼓励教师到企业一线锻炼，提高实践教学能力，另一方面加大校外兼职教师的引进力度，逐步形成