【精品】资源环境学院学工组2006年工作总结写作提纲.doc

PAGE PAGE 3 资源环境学院2008年度学生工作总结 目 录 一、学生思想政治教育工作 （一）政治理论教育 （二）形势政策教育 （三）思想教育 （四）心理健康教育 二、组织建设 （一）学工队伍建设 （二）党支部建设 （三）团支部建设 （四）学生班级建设 （五）学生会及社团建设 三、制度建设 四、学风建设 （一）加强专业思想教育 （二）狠抓学校纪律教育 五、校园文化建设 （一）特色活动 （二）学术活动 （三）常规活动 六、专项工作 （一）迎新工作 （二）军训工作 （三）奖、贷、补、助、免 （四）就业工作 （五）国防生教育管理 七、宣传工作 （一）《自然》报出版情况 （二）网页建设 （三）校内外宣传情况 （四）学院在团委媒体上宣传情况 八、获奖情况（另附材料） 九、工作中的不足 2008年，资源环境学院学生思想政治教育和管理工作在学校党委、有关职能部门和学院党委、行政的正确领导下，在全体学生工作人员的共同努力下，在全院师生的通力配合与协助下，圆满地完成了年初制定的各项工作任务。下面对一年以来的工作总结如下： 一、学生思想政治教育工作 学生工作坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在提高认识、统一思想、讲求实效上下功夫，结合学生的日常学习、生活的实际，把学习思想教育工作转化为实实在在的行动。突出德育，加强学生的思想政治工作。充分调动党、团、学生会的积极性，抓住各种契机，以丰富多彩的形式对学生进行思想政治教育；教育学生积极向党组织靠拢，加强对团员及入党积极分子的培养和教育，为组织发展打好基础。全面推进素质教育，围绕学生政治素质、思想文化素质的提高开展一系列教育活动。 （一）政治理论教育 1．政治理论教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、党的十七大报告精神等为主要内容，以学生党支部、党小组、团支部和学生政治理论学习组织等组织形式，开展学生政治理论教育。 2．各党支部完善学生政治理论学习组织的组织建设和制度建设。学院党政领导亲自主抓，并负责对学生政治理论学习活动的指导，推进学生政治理论学习与研讨活动的有效进行。 3．政治理论教育以系统掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学内涵、时代精神和现实意义为重点，紧密结合当前我国教育事业改革发展、社会需求对人才规格要求和学院升级发展战略的实际，激发学生努力学习，奋发成才的热情，不断增强学生的学习意识和综合能力提高意识。 4．政治理论教育中注重加强对学生进行构建和谐社会和建设和谐校园，实现中华民族伟大复兴方面的引导教育，明确在构建和谐社会和构建和谐校园，实现中华民族伟大复兴的进程中，自身所应承担的历史责任和义务，如何通过自身良好思想政治素质和行为规范去推进和谐社会和和谐校园建设，推进中华民族伟大复兴的目标的早日实现，不断增强学生的道德文明意识，提高学生的思想道德素质。 （二）形势政策教育 1．按照党委宣传部印发的形势政治教育材料，结合形势政策课教学，由各党支部通过有效形式，组织学生学习讨论。 2．利用党课培训班和党员活动日、主题团日，对学生进行国际、国内形势，国情、党的路线方针政策方面的专题辅导或报告。 3．根据学校形势政策教育安排，利用新生军训和时事政治考核，强化学生对形势政策理论的学习。 （三）思想教育 通过专题教育、网络思想教育和分层次有针对性教育，使学生正确认识在市场经济体制下正确的世界观、人生观和价值观对自身成长成才的重要促进作用和重要意义，确立市场经济体制下正确的人生理想信念和价值取向，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 1．根据学生关心关注的热点、疑点和难点问题，开展学生思想状况调查工作。依据学生思想状况调查结果分析，通过专题辅导、正面引导和答疑解惑等形式，有针对性地开展学生的“三个主义”和“三观”教育。 2．对学生开展以“贴近生活、贴近学生、贴近实际”为主线的教育活动，从关心学生、帮助学生、为学生解决学习和生活中的实际困难入手，开展有针对性的情感教育。 3．逐步完善“学校、社会、家庭”三位一体教育工作机制，在加强学校教育的同时，通过学生进社区、社会实践等多项活动的开展，发挥社会教育作用。通过通讯、书信和请家长来校等形式，理顺家庭教育途径。 （四）心理健康教育 1．开展心理健康测试和测试结果分析等工作。摸清存在异常心理学生的底数，建立学生心理档案，为有针对性开展心理健康教育和心理咨询提供依据。 2．通过深入学生宿舍、开通心理咨询信箱、辅导员接待日、随即来访接待等形式，解答同学的疑难问题。 3．建立和完善系级心理健康教育与心理咨询工作体制，理顺工作机制，尝试开展系级心理健康教育与心理咨询工作。 二、组织建设 做好学生