语言学教学课件 第四章 语法 第一节 语法和语法单位.pptVIP

第四章 语法 第一节 语法和语法单位 二、 语法特点 1、概括性（抽象性） 语法概括了词的变化规则和组词成句的规则。每条语法规则都支配着一大群的词和句子。 2、复现性（递归性、生成性） 语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。 3、系统性（民族性 ） 各个民族的语法都有反映自己语言特点的语法系统。 4、稳定性 每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很慢，保证了语言为各时代的人服务。 三、语法规则 语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。 语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则。 语法聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。 思考：下列语言现象哪些是由组合关系形成的，哪些是由聚合关系形成的？ 词类 声母 主谓搭配关系 b、p不能有撮口呼 (一）句子 是具有一定语调的,表达相对完整的思想或感情,按照一定的语法规则组织起来的交际的基本单位。 1、句子的分类： （1）句型： 分为单句和复句： 单句分主谓句（按谓语性质分名词性、形容词性、动词性主谓句）和非主谓句（名词性、形容词性、动词性、叹词性、拟声词性非主谓句） 复句分并列复句、转折复句、因果复句等。 练习：指出下列单句的句型特点： 1、花开了。 2、我们吃苹果。 3、小王去上海买器材。 4、学校派老王值班。 5、天气晴朗。 6、今天星期天。 7、飞机！ 8、请大家不要吸烟！ 9、好极了！ 10、轰! （2）句类： 按照句子的整体表达功能分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同的类型。 （3）句式（不是对句子的分类）： 在结构上有独到之处的句子。 “把”字句、 “被”字句、 “是”字句、连动句、兼语句、存现句、主谓谓语句、双宾语句等。 练习：指出下列句子属于哪种句式。 1、这件事我没听过。 2、问你一个问题。 3、海上刮起了大风。 4、墙上挂着一幅画。 5、这儿走了一个人。 6、将革命进行到底。 7、叫蜜蜂蛰了一下。 8、叫医生来看病。 （二）词组 词的组合，它是句子里作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。p91 词组有自由词组和固定词组两种。 （三）词 1、 词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够独立运用的最小单位。 p91 2、 从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。 思考: 词在语言系统中处于中枢的地位，为什么？ 3、确定词和词组的方法：扩展法（插入法） 骑兵；骑马 火车；大船 过去；来去 生姜；生肉 头痛；眼痛 红花；黄花 用扩展法辨析词和短语： 铁路 铁门 眼热 手热 杀青 杀鸡 白马 白药 铅笔 旧笔 好看 快看 登山 登陆 ★离合词： 某些合成词在使用中往往可以拆开，在中间插进别的成分，变成短语。这种合成词叫“离合词”。 主要有两类： 1、动宾式：鞠躬、站岗、革命、游泳 2、补充式：达到、打倒、推翻、看见 练习：指出下列词语哪些是离合词？ 结束 结婚 洗礼 洗澡 游览 游泳 理财 理发 打工 打架 唱歌 跳舞 生气 结亲 帮忙 A、自由语素（成词语素）： 田、地、牛、火、行、够、你、不、又 B、粘着语素（不成词语素），分两类： a、不定位语素： 民、语、伟、习、境、半、奋、卫、荣 b、定位语素： 们、阿、员、儿、子、性、者、家、老 练习：指出语素： 打扫垃圾 买一斤巧克力 学开摩托车 崎岖的山路 喜欢吃瓜子儿 （3）根据在词中的不同作用，分为词根、词缀、词尾三类。 词根是词义的核心部分，词的意义主要是由它体现出来，它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。 词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。 词尾是指加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词的语素。 ★词根和词缀具有构词功能，是构词语素。 词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词，是变词语素。 3、确定语素的方法：“同形替代法” 所谓“同形”就是语法性质、语法功能上要同一，即必须是同级单位。替换前后相同语言片段语义一致。 如：蜡烛 蜡烛 花烛 蜡人 香烛 蜡纸 火烛 蜡笔 练习： 1、请运用“同形替代法”鉴别哪些是语素？ 研讨 沙龙 仿佛 荒唐 荒原 精密 玻璃 2、区别下列语素是自由语素（成词语素）还是黏着语素（不成词语素），是定位语素、还是不定位语素 ？ 的士 琵琶 微 走 阿 者 们 最 清 晰 言 从 练习： 语法（一）： 二题：1、2、3、4、5小题。 *