绪论 比较法学 教学课件.pptVIP

比 较 法 学（总 论） 杨亚非 Yang-yafei@ 第一章 绪论 一、学习“比较法学”（课程）的意义 二、“比较法学”的课程内容 三、“比较法学”（课程）的学习方法 附： 教材及参考书目 考核与成绩评定 值得讨论的几个问题 你所了解的比较法（学）－－含义 　 比较法（学）：对不同国家（或特定地区）法律制度的比较研究。 你所了解的比较法（学）－－内容 可用哪些关键词（重要范畴）来概括？什么样的课程体系或知识体系？ 你所了解的比较法学的研究价值 勒内·达维德：《当代主要法律体系》 一、学习“比较法学”的意义 －－为什么学？ 对法学理论－－仅仅以本国法的考虑为基础的法哲学，其贫乏与狭隘是无须强调的。 对法学－－比较法的研究，同样也使法学概论获益匪浅。要研究我们的法律分类的历史根源、我们的概念的相对性、我们的制度的政治或社会背景，我们只有置身于自己的法制体系之外，才能看得清楚。 具体来说： 它有助于法制史或法哲学的研究 有助于更好地认识与改进我们的本国法（立法、法律实施、法律教育和法学研究） 有助于了解外国人民以及在国际生活的各种关系中建立更好的制度（协调各国法律、促进法律统一） 在我国 比较法学兴起于清末民初 改革开放后，比较法学获得了迅猛发展 　　它是我们对外开放、走向现代化、走向世界的标志和促进力量。 二、“比较法学”的课程内容 －－学什么？ 内容：比较研究古往今来的一切法律。多维度。 目的：学习知识，掌握方法，形成法律学习研究的世界眼界，宽广胸怀、科学态度和独立品格。 课程体系（及时间安排）： 第一章 绪论（2学时） 第二章 比较法的基本理论问题（4学时） 第三章 大陆法系(民法法系)（10学时） 第四章 英美法系(普通法法系)（10学时） 第五章　其他法系或法律制度（4学时） 机动 （2学时） 三、“比较法学”（课程）的学习方法 －－怎样学？ 认真阅读。（指定了参考教材和参考书目，在此基础上了解基本内容和体系，并利用各种条件延伸阅读，学会搜集和利用资料，形成对各种法律的较全面、具体的认识） 独立思考。（掌握基本理论和方法，形成对各种法律的科学态度，学会用比较的方法独立思考和分析问题，比如，对大陆法系进行历史解读） 教学互动。（积极参与课堂的学习和讨论） 参与研究。（以阅读、思考和课堂活动为起点，进入科研领域和状况，参与研究，早出成果，出高水平成果） 教材及参考书目 教材： 沈宗灵著．比较法研究，北京大学出版社．1998． 主要参考书： 1．刘兆兴：比较法学，法律出版社．2004． 2．江平等主编．比较法在中国，法律出版社． 2001年以来出版的各卷． 其他参考书： 1.［德］茨威格特、克茨. 比较法总论. 法律出版社，2003 2.［法］勒内·达维德.当代主要法律体系. 上海译文出版社，1984 3.［美］威格摩尔：世界法系概览（上下）.上海译文出版社，2004 4.［日］大木雅夫：比较法.法律出版社，1999 5.［美］格伦顿等：比较法律传统.贵州人民出版社1992 6.［美］伯尔曼：法律与革命－－西方法律传统的形成[M].中国大百科全书出版社，1993 7.最高人民法院司法改革小组编:美英德法四国司法制度概况,人民法院出版社2002年 8.[美]梅利曼:大陆法系,法律出版社,2004年 9.[美]沃森:民法法系的演变及形成,中国政法大学出版社,1992年 10.[美]卢埃林:普通法传统,中国政法大学出版社,2002年 11.[英]范·卡内冈:英国普通法的诞生，中国政法大学出版社2003年 12.[美]伯纳姆:英美法导论,中国政法大学出版社2003年 考核与成绩评定 考核：平时的专题讨论、主题发言、撰写论文与期末的(半开卷)笔试相结合。 成绩评定：平时学习、研究情况占20％，期末笔试占80％，按百分制评定最终成绩。 下次课讨论内容 第二章 比较法的基本理论问题（4学时） 1．比较法的概念* 2．比较法的历史－－阅读与思考 3．比较法的研究方法－－总结 4．比较法的作用－－阅读与思考 5．法系的划分* * *