初中体育教学设计_弯道跑.docVIP

《弯道跑·游戏》教学设计(水平四)? 年级：九年级 执教：张修发? 教学内容 1、弯道跑? ??2、游戏—?抗洪抢险?? ?3、自选项目活动 教 学 目 标 认知目标：通过举例和学生对所学内容的练习，让学生理解和解决生活中实际问题，以提高学生的观察能力。 运动参与：提高学生对体育的兴趣并积极参与体育活动。 运动技能：初步掌握弯道跑技术动作要领，部分学生能达到自动化。 情感目标：培养学生团结、和睦的氛围，促进彼此间的交流和协作。 社会适应：尝试与同伴在一起活动的乐趣，合理分配角色。 身体健康：发展腿部力量，提高学生灵敏、速度、协调等素质，促进健康。 心理健康：在活动中体验运动中的乐趣，树立自信心。 重 难 点 ? 教学 教材 重点 统一要求与个性发展的结合 难点 弯道跑：1、克服离心惯性，积极保持身体平衡。2、建立弯道上快速跑的意识。 重点 创新意识的形成????自选项目活动的选择与实施 难点 创造力的培养与表现 程序 教学内容 组织 教师主导活动 学生活动 过程目标 激 趣 热 身 10ˊ 1.体育委员整队 2.师生问好，宣布本课内容与要求。 活力韵律操 4.游戏： 刮风. 下雨. 出太阳 四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ €€€€€€€? €€€€€€€? ? 太阳 教师用宏亮的声音导人课的内容。 教师指挥反应练习 1男女分组游戏； 2学生精神饱满； 要求： 快、静、齐。 轻松愉快进入课堂 2.明确内容及目标，做好上课心理准备 3.活动充分，增加趣味，提高学生判别能力，使其注意力更集中。 3.激发兴趣、发挥想象和创造力，.体会韵律操要求和原则。 教师口令指示并指导 要求： 动作优美有力 分成四组，在小组长的带领下完成练习。 ? ? ? 学生尝试与探索阶段 12ˊ ? ? 1、弯道跑： 要领：直道进弯道，身体向内“倒”右肩高、左肩低跑起来像一架战斗机右脚内、左脚外、克服惯性向左倾右臂摆幅大，左臂摆幅小，在弯道上实现了加速跑??? 2、强化练习? (1)体验跑 (2)追逐跑? ? ? 1、引导： 1.校运会上跑的项目需要经过弯道吗? ? 2.800米、1000米要跑几个弯道 3.让学生体会弯道跑与直道跑的区别，引导、帮助学生解决向心力问题，提高跑速 教师巡视学生、示范，组织学生讨论? ??提示学生注意练习要点， 让学生相互讨论分析研究，如何做才能抓住练习的主要环节 1、学生分组进人弯道，男跑外圈，女跑内圈体会弯道跑 2、讨论问题： (1)身体向哪侧倾斜肩部情况怎样 (2)摆臂幅度怎样 (3)左右脚掌哪侧蹬地 3、学生在外圈直段与圆弧上示范 男女将近营地，进行体验跑速度不要太快? 1、提高学生的观察能力和模仿能力 2、启发学生想象力 3、活动充分，愉悦身心 提高集体快速跑，合作能力。 ? ? ? ? ? 学生合作创新 阶段 13ˊ 二、游戏： 1.抗洪抢险 (1)?急行军 （抢修铁路） (2)运送灾物 (3)人墙防浪 (4)重建家园 组织： 成四列横队 听教师讲 引导： 奔赴第一线，参加抗洪抢险 2.教师提示动作，引导学生到抢险第一线、运送物资…重建家园??? 3.教师组织比赛、巡回指导、语言提示，及时评价，鼓励 4.教师积极参与 5.重建家园部分，教师讲解、示范、提示以组为单位修补、建造房屋 分成四组，在小组长的带领下进行练习； 2、积极思考，组长组织学生进行有序的练习； ?3、学生认真观察、模仿、集体抢修； 4、在进行“人强防浪”中学生示范，随音乐左右移动《团结就是力量》； ? 5、各组推荐一名学生讲述练习过程，说出练习体会； ? 6、学生在《希望的田野上》的音乐伴奏下，进行欢快的练习，享受成功的喜悦 学生间做到： 相互配合， 注意安全 1.课堂气氛融洽，情景教学明显 2.提高学生的模仿创造能力、综合运用能力、创造能力和集体协作能力，德育教育渗透于体育教学之中。 3.积极动脑，同心协力，共同建设美好家园。 提高兴趣阶段 6ˊ 2、自娱活动 快乐体育 活动 教师参与学生活动并指导提示； 2、教师与学生同乐 学生自由组合分散活动， 参加适应与自身活动特点的项目，如：花样跳绳、脚力练习等自己感兴趣的活动。 ? 让学生通过快乐体育活动，激发学生兴趣，发展学生综合素质，提高终身体育意识。 ? 陶 冶 情操 4ˊ 1.放松舞蹈 美好的明天 2师生对本 课进行总结； 3收回器材； 4宣布下课。 要求： 舞蹈时放松.自然.欢快 1教师与学生共舞 2对学生上课表现给予肯定。 组织： ?? ? ；