音乐―七年级上册―第五单元 劳动的歌―新人音版―张春花―民众中学.docVIP

中学音乐精品课程 模块名称：中学音乐课—七年级——劳动的歌 研法教师： 张春花 所在单位： 中山市民众中学 目录 整体规划 教学设计 1、《军民大生产》教学设计 2、《杵歌》教学设计 3、《船工号子》教学设计 三、教学实录 1、文字实录 《军民大生产》教学实录 《杵歌》教学实录 《船工号子》教学实录 课程资源 课件（详见“课件”压缩包） 素材 文字素材 音频素材（详见：“音频”压缩包） 视频素材（详见“视频”压缩包） 图片素材 拓展 《军民大生产》拓展 《杵歌》拓展 《船工号子》拓展 教学经验 教学反思 《军民大生产》教学反思 《杵歌》教学反思 《船工号子》欣赏课教学反思 教学建议 《军民大生产》教学建议 《杵歌》教学建议 《船工号子》教学建议 特色材料 1、教学论文 2、劳动场面图片 3、劳动号子视频 4、歌词创编 《劳动的歌》整体规划 ——人音版七年级上册第五单元 教材分析 号子、小调、山歌是中国民歌的三种重要体裁。其中劳动号子具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。从最初劳动中简单的、有节奏的呼号，发展为有丰富内容的歌词、有完整曲调的歌曲形式，劳动号子体现出了劳动人民的智慧和力量，并通过劳动号子表现出劳动人民的乐观精神和大无畏的英雄气概。其中，一领众和、节奏鲜明、即兴创作是劳动号子的主要特点。劳动号子因生产特点的不同、可分许多类型。本单元收录的主要有搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。 1.《军民大生产》 《军民大生产》是1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。为C商调式，由六声音阶写成。演唱形式为领唱和齐唱，具有劳动号子“一领众和”的特点。歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动、战斗生活，歌词中还以“嗬咳”、“西里里里察拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈、欢腾气氛，特别是第5段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精神。曲调健壮豪迈，多采用同音重复与跳进相结合进行，有很强的动力感。节奏坚定有力，主要由十六分音符和八分音符组成，显得紧张有力量。 2.《杵歌》 《杵歌》源自台湾高山族妇女舂米劳动时所唱的歌曲。属于农事号子。由于舂米相对其他劳动要轻松一些，因此速度中等，以齐唱为主。《杵歌》为无声羽调式，一段体结构，节奏鲜明，旋律流畅，起伏较大，体现了高山族同胞勤奋、乐观、豪放的性格特点。 3.《船工号子》 《船工号子》是影片《旋涡里的歌》的一首插曲。歌曲吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。全曲力度、速度、节拍、节奏等音乐要素与劳动风险、劳动强度、劳动者的情绪息息相关。形象地表现出船工们齐心合力、勇往直前的无畏精神。 歌曲用了4/4、3/4、2/4三种拍子，五声羽调式和宫调式。曲式为多段联缀结构(或称多段体结构)。由羽调式开始的第1小节是歌曲的引子，它把我们带进一个宽阔江面的意境之中。接下来的5小节，由慢板转入中速，其曲调好似“平水号子”中“号工”的领唱，豪放而有气势 ，间奏好似“船工们”的呼应，坚定有力；第7小节至第10小节的曲调进行，好似《见滩号子》，它告诉我们，前面就是险滩，要做好与惊涛骇浪搏斗的准备，节奏紧凑，语气刚毅；第11小节至14小节的曲调进行，好似《上滩号子》，3/4拍，歌声与伴奏紧密呼应，随着速度的加快，情绪逐渐高涨，气氛越来越紧张；第15小节至38小节的曲调进行，好似《拼命号子》，这是全曲最紧张的段落。表现船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强搏斗的场景，造成全曲的高潮；第39小节至43小节，速度渐慢，曲调的节奏拉长，表现战胜了险滩，闯过了滩关后的胜利喜悦心情；接下来的两小节的间奏，把我们带入《下滩号子》意境之中，第46小节至62小节曲调进行流畅抒情，船工们唱起舒展、悠扬的歌，驾船在涛声中平稳地航行，曲调结束在宫调上，把我们带进这美丽的江河景色中；第63小节至歌曲终了，是歌曲的尾声，从 这个乐句起，用移位的方法，重复几次，最后停留在调式的徵音上，即：，而最后的这个在高音区的结束，表示船工们驾船远去，留下人在画中游的美好景象。 4.《哈腰挂》 《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种抬木号子。又称“吆号子”，流传较广，遍及整个东北林区，属于搬运号子类。搬运木头时，木头两侧各站4个人，歌唱形式为一领众和，当领唱者唱出“哈腰挂呀”时(预备开始的号令)，大家一起弯腰(哈腰)把挂钩挂