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案例分析 Unit 6 Holidays 一　教学内容 　　《义务教育课程标准实验教科书－牛津小学英语》６A第六单元第二教时（Look, read and　learn和 Look and say）　 二　教学目标 １　能正确地听、说、读、写词组New Year’s Day, Childen’s Day。 ２　能正确地听、说、读、写单词和词组Spring Festival, delicious, dress up, Mid-Autumn Festival, moon cake, Easter, May Day, Dragon Boat Festival。 能根据图片提供的情景进行描述。 三 教学重点 1 能正确地听、说、读、写词组New Year’s Day , Children’s Day 。 能正确地听、说、读、写单词和词组Spring Festival, delicious, dress up, Mid-Autumn Festival, moon cake, Easter, May Day, Dragon Boat Festival。 四 教学难点 能正确地听、说、读、写词组New Year ’s Day, Childen’s Day。 五 课前准备 多媒体网络课件 六 教学过程 Step Ⅰ Free talk (约4分钟) 1 教师与学生进口语交流： What day is it today ? What date is it today ? When’s your birthday ? What would you like as a birthday present ? Would you like to listen to music ? 让学生唱歌曲Happy New Year。 与学生进行交谈，引出新内容： Do you like the song ? This song is about holiday . Today , we’ll learn a new lesson : Unit 6 Holidays (课件出示课题)。 Step Ⅱ Presentation 1 课件出示B Look ,read and learn .引导学生自学单词及词组。 （约10分钟） Here are nine holidays. Put on your earphones ,and learn the new phrases by yourselves. （只要学生一点击节日图片，就会出现这个节日的英文名称、新单词还有音标, 再按“喇叭”标志，则能听到该词组的读音） 检查自学效果 请几个学生读这些词组，其余学生纠正他们的读音。请学生齐读这些词组。 3 教学句型 When’s … ? It’s in … . What do people usually do at … ? (约10 分钟) 1) 课件出示国庆节的图片，问学生： Which Festival is it ? (It’s National Day.) When’s National Day ? (It’s on the first of October .) We also can say : It’s in October . What do people usually do at National Day ?引导学生回答： They have a long holiday . They go to Beijing . 2）出示另八组节日的图片，让学生分小组练习。 （学生点击图片，就会出现这一节日的日期及人们常做的事的词组） 3）检查练习效果 Step Ⅲ Consolidation (约5分钟) 引导学生做写节日名称的练习： 1 I wrote about some holidays in China, help me write the names of the holidays. （逐句出现提示。学生如能猜出则在方框内输入单词，填对的则能听到一段优美的音乐，并能看到“Good”字样，点击“喇叭”还能听到整段内容的朗读） 2 比比谁在同一时间内完成的题目最多。 Step Ⅳ Practice (约10分钟) Do you want kno