必修5第二单元阅读课教学设计.docVIP

教学设计方案 课题名称：必修5第二单元阅读课 姓名： 工作单位： 学科年级： 高三年级 教材版本： 新课标 教学内容分析 本单元的话题是“英国”。 通过阅读使学生了解英国的历史和地理位置，国家的构成及名胜古迹。阅读部分（reading）从地理、历史、政治、文化等多角度说明了联合王国的形成、发展、以及它的风土人情和人文景观。使学生对英国有一个比较详实的认识，拓宽了知识面，有助于深入地理解和领悟英国语言和英国文化习俗。 教学目标 1、认知目标：能够理解课文及课文中的细节，并能复述课文。 2.能力目标：培养学生阅读能力和语言综合运用的能力，会用英语说出自己对于英国的印象和了解。 3、情感目标：在学习了这篇课文后，唤起学生所学语言国家文化的浓厚兴趣。 学习者特征分析 对于本课的学习必须分层次教学。一个班基础好的英语水平较好的可以比较好的完成口语练习和阅读任务，而另一个班级只能较低水平完成口语练习和阅读任务。但好在热情比较高涨，进行教学比较理想。 教学过程 一、课前导入：（5分钟）上课前先问一个问题，2012年的夏季奥运会在哪里举办？学生会立刻想到伦敦，我紧接着提问他是哪里的首都？英国。英国你了解多少？由此问题导出热身（warming up）中的有关英国知识的小测验。 二、新课导入：（3分钟）老师提出英国的全称：the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 能不能称英国为，ENGLAND，BRITAIN， SCOTLAND？ 在这一环节学生会进行猜想，有关这个问题的答案应该是多种多样的。 由此导出英国Puzzles in geography（本课谈论的重点） 三、新课呈现及阅读练习：（26mins） 任务一、 Fast reading(10mins) : 老师让学生先快速阅读课文并回答下列几个问题: 1)Task 1:Question: What kinds of information are mentioned in the text? (sports ,geography, history, flag, London, The biggest country England, invasions). 2) Task 2:How many parts can this passage be divided into and what the main idea of each part is?. Part1(para1-3): How the UK came into being Part2 (para4): England is divided into 3 zones. Part3 (para5-6): The reason why London became the cultural capital of England. 这个过程用了八分钟的时间，通过提问和回答，老师发现大部分同学能通过阅读回答这些问题。 任务二、 Careful reading:（15mins） Part 1 1) T: So could you tell me how many countries the UK consists of and what they are? S: The UK consists of four countries, that is England, Wales, Scotland and Northern Ireland. 2) T: Then does these four countries united in one day? S: No. T: Then how can the UK come into being? S: First there was only England, then in the 13th century AD, Wales was linked to the England, and in 1603, the two were joined to Scotland to make the Great Britain come into being. Later, Northern Ireland was united to the Great Britain to form the UK. T: Actually the history can be shown in the national flag called the Union Jack. ??? Cross of St George (England)??????? Cross of St