C语言课程设计--电子时钟.docVIP

目 录 第一章 课程设计目的和要求…………………………………………………….. ...2 1.1 C语言课程设计的目的…………………………………………………. …2 1.2 C语言课程设计的要求……………………………………………………..2 第二章 课程设计任务内容…………………………………………………………..3 第三章 详细设计说明……………………………………………………………….4 3.1模块…………………………………………………………………………..4 3.1.1函数功能模块图…………………………………………………………………...4 3.1.2模块描述…………………………………………………………………………...4 3.2 流程图及注释………………………………………………………………..5 3.3限制条件……………………………………………………………………...5 3.4测试计划……………………….......................................................................5 第四章 软件使用说明及运行结果………………………………………………… 6 4.1使用说明……………………………………………………………………...6 4.2运行结果…………………………………………………..………………… 6 第五章 课程设计心得与体会……………………………………………………….7 附录1 参考文献……………………………………………………………………...8 附录2 程序清单……………………………………………………………………...9  第一章 课程设计目的和要求 1.1 C语言课程设计的目的 本次课程设计使得课堂教学与实验实践之间关系更为密切，让同学们认识到必须重视实践环节，多读程序，多编写程序，多上机实践。进一步培养结构化程序设计的思想，加深对高级语言要素和控制结构的理解，针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序风格。 本次课程设计着眼于知识的运用，把平常学的知识运用到课程时间中来，考察我们知识运用能力，对我们所学的理论知识进一步深化。 1.2 C语言课程设计的要求 1. 分析课程设计题目的要求。 2. 对系统功能模块进行分析，写出详细设计说明文档。 3. 编写程序代码，代码量要求不少于300行。调试程序使其能正确运行。 4. 设计完成的软件要便于操作和使用。 5. 设计完成后提交课程设计报告。 第二章 课程设计任务内容 设计一个电子时钟并满足下列要求： （1）能准确地利用数字显示日期和时间，在屏幕上显示一个运行的电子时钟，按意键时程序退出。 图3-1函数功能模块 3.1.2模块描述 1．初始时间 此结构体函数为设置初始时间时间更新 时间显示 模拟延迟 图3-2整个函数的流程图 3.3限制条件 在程序中年、月、日、时、分、秒必须严格按照现实生活中来，不能凭空想象。 3.4测试计划 输入相应的正确数据看能否得到正确的电子表表示法。  第四章 软件使用说明 4.1使用说明 该程序可以实现电子表走动的功能，输入程序，程序输入完成,编译调式，待程序无误后，开始执行程序，得到运行结果。 按照要求（输入数据的要求：年份为2009~3009，月份为1~12，日份为0~31，时分秒均为0~60）输入数据（例如2009.06.10 10：31：06）便可得到如下图的电子表。该程序中的数据（必须严格按照输入数据的要求）可改动，得到的是从相应时间开始走动的电子表。 4.2运行结果 截图  第五章 课程设计心得与体会 通过将近三个星期的上机实践学习，使我对C语言有了更进一步的认识和了解，通过实践，我也发现我的好多不足之处，在这过程中我认识到如果想有效的进行程序设计，正确地应用程序设计语言表达算法，必须准确的运用程序设计语言，掌握其语法知识。同时学习程序设计必须重视时间环节，多读程序，多编写程序，多上机实践。这次的课程设计就使得课堂教学、式样和实践之间的关系更为紧密。 通过实践的学习，我认识到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习C++语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己更好地学好计算机。 对于这次程序我设计的是电子表而不是机械表走动，相对而言来说前者较简单，但是里面运用的知识比较多，这要求比较高，这就使得平时要上机训练的多，在这过程中要十分细致不得丝毫马虎。多上机，多实践，多学习，多思考，全面掌握这门课程。 从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识