4单元 3课 纺织材料.doc

课 题 3、纺织材料 教学目标 认识一些常见的纺织材料，如棉、人造纤维等。 2、知道这些材料的主要区别、特点和用途。 教学重难点 重点：了解一些纺织材料的性质差异 难点：正确比较纺织材料的吸水性 教学方法 指导了解现代纺织品的多样：实验、探究 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 准备棉布、丝绸、羊毛、尼龙等不同的纺织材料 2 、分组材料：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜；活动记录表。 演示材料：实物投影仪、活动方案表、土布、伞、丝巾、风筝、毛巾、拖把图。 搜集相关的纺织材料 2、搜集有关新型纺织材料的知识。 未来的服装：尼龙的诞生：合成纤维：纤维： 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 （一）、导入： 1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材料。（板书课题） （二）、探究新知： 1、认识各种各样的纺织材料。 （1）、讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。 2、研究比较棉布和尼龙的不同。 1、比较结实程度实验。 （1）实验过程：从布料中抽出纤维；用放大镜观察；再拉一拉。 2、比较气味实验。 （1）、将棉布和尼龙分别烧一烧，然后用手扇着闻一闻。 （2）、分组汇报实验结果。 （3）、教师总结。 3、比较吸水性实验。 （1）裁剪同样大小、质量近似的尼龙、棉布各一块； （2）把它们同时沉入水中； （3）、学生分组实验、汇报。 4、教师做最后的总结。 一 、学生动手试一试 再回答：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗？ 二、探究新知 1、质疑：通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料： 有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。 2、学生分组实验。 3、汇报实验结果。 质疑 a、两者的气味有什么不同？ b、比较一下看哪种布料吸的水多？ C、想一想：你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗？ 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 （三）、拓展应用： 1、讲述：我们的祖国幅圆辽阔，北方和南方的气候差异很大，如果我们从厦门去东北游玩的话，需要带很多的衣服，出门旅游很不方便。现在请同学们开动脑筋，为未来的衣服设计设计，你希望将来的衣服是什么样的？ 2、 教师总结：同学的设计都很不错，希望你们的设计在未来的生活中能发挥作用。 3、比较烧后的气味 4、指导学生各剪一块棉布、尼龙，一端放入水中，看哪种材料吸水多 三、拓展应用： 1、学生分组讨论。 2、汇报本组的讨论方案。 3、课后搜集有关新型纺织材料的知识。 4、将不同的纺织材料分类摆放 5、比较棉布和尼龙的不同 6、拉一拉，比较结实程度 板 书 设 计 教 学 后 记