一年级品生1课1课时.docVIP

课 题 1.我佩服的同学（第一课时） 教学目标 1.找出你佩服的同学，寻找他们的优点。 2.寻找自己的长处和不足，学会取长补短。 教学重难点 学会欣赏同学的优点，学会取长补短。 教学方法 小组讨论交流 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 1.找一找你佩服的同学，寻找他们的优点。 2.找一找自己的优点和缺点，树立自己心中的榜样，打算今后怎么做。 搜集自己佩服的同学的照片，寻找他们的优点。 2. 搜集自己的照片，寻找自己的长处和不足。 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 激发兴趣，导入新课 足有所长，寸有所短，每个人都有自己的优点和缺点，也都有自己心中的榜样，今天我们学习第一课《我佩服的同学》。 我佩服他们 晃晃大拇指：组织学生站在自己所佩服的同学面前晃晃大拇指，说说自己“为什么佩服他”。 心中的榜样：引导学生用自己喜欢的方式，将“我佩服的同学”展示在教科书留白处。 才艺大展示：请大家所共同佩服的同学上台展示各自的特长，如书法、绘画、歌舞等。 比比我自己：（1）鼓励学生发现自己的长处，在同学面前夸夸自己。（2）启发学生和所佩服的同学比较，找出自己的不足。（3）引导学生 向他人看齐，确定自己的努力方向。 课堂总结 课外准备：准备照相机 小组同学初步讨论交流，从学习、唱歌、待人等方面。 向同学晃大拇指 张贴照片、日记、小记录等 才艺表演 夸夸自己 找自己的缺点，确定目标 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 面对自己的优点缺点，你今后要怎么做？ 制作一个目标卡片，要求你目前要改正哪些缺点？怎样改？以后有什么打算？ 小组讨论交流，找找与“十好”的差距 小组讨论，动手制作卡片 板 书 设 计 教 学 后 记