2010年南京育英二外绿色与环境活动方案.docVIP

　　2010年南京育英二外绿色与环境活动方案 　　学校将环保教育列入学期教育教学大纲，要给时间、定计划、有组织地参与学校环保和绿化美化建设高度重视教师在环境教育中的主导作用，加强师资培训工作，通过生物、地理、物理、化学、环保科技讲座、参观、学习、经验交流等方式，较好地解决下列问题： 　　（1）以课堂教学为主，以教学大纲为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。 　　（2）加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。 　　（3）开展形式多样的环境教育活动： 　　a、举办环保知识讲座； 　　b、组织外出参观考察； 　　c、开展社会调查； 　　d、开展读书活动； 　　e、成立学校环保小组； 　　f 、撰写环境小论文； 　　g、办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛； 　　h、组织故事会、主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动； 　　i、参与一些保护环境的实践活动。 　　（4）教师以身作则，言传身教，提高环境教育效果。 　　a、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。 　　b、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。 　　c、教师带头不浪费纸张粉笔等。 　　（5）将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花、草、树木，积极参与校内外绿色行动。 　　（6）、加速校园生态环境建设。规范建设，优化环境，创造良好育人条件，使其成为隐形的教室，绿色的课堂，优美的公园，环境实践的基地。为此，应尽快进行下列工作： 　　a、目前校内的的空坪隙地作一次全面的调查分析，在此基础上科学规划，分区开发，逐步实施，流动发展，以充分发挥其教育功能、环境功能，并创造一定的经济效益，支援学校的持续发展。 　　b、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活、三区各自独立。 　　c、校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观。 　　d、大力加强校园文化建设，通过开辟《环境园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。 　　e、发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用寒假期间，每个学生学种一株植物或培育一个盆景。开学带回学校，装点每班教室阳台，形成室内花坛或绿色角，这样一方面可培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化教学环境，扩大学校的绿化面积。花费不多，收获甚大。 　　f、利用植树节、地球日及世界环境日等纪念日组织全校师参加植树、育花草，同心协力绿化、美化、净化校园，使校容校貌更加美丽。 　　具体作法是： 　　1、在 3月12日植株节前后，学校环境成员和团委开展植树活动。 　　2、初一级开展“学校绿化设计”活动。 　　3、初二级开展“宠物培养与考察活动”。 　　4、初三进行环保科技小论文比赛。 　　5、举办环保知识竞赛。 　　6、举办环保漫画比赛。 　　7、举办环保摄影大赛。 　　8、积极动员部分教师和学生参加由中国科协、教育部、国家环保总局和国家自然基金会倡导的全国青少年生物和环境科学探索活动，促进生物多样性和环保知识、技能的普及和学生综合素质的迅速提高。 　　9、爱护学校环境。培养学生爱生活、爱劳动，勤动手，爱惜资源的习惯，和自觉保护社区环境的良好品德。现提出下列建议，希望酌情采纳。 　　（1）不要随地扔垃圾，要分类收集，统一处理，部分利用。 　　（2）我国是一个水资源不足的国家，特别是北方缺水情况更为严重，教育学生，从小节约用水、爱惜资源很有现实意义。 　　（3）教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等 　　（4）校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。 　　10、加强环境教育信息资料的收集工作，以满足环境教育深入开展的需要。这些工作包括： 　　1）购置一批有关生物多样性与环境科学类图书、资料；增订几种报刊如：《中国环境报》、《环境教育》、《环境》、《第二课堂》等。 　　2）购买一批音像资料，建立环境资料软件库。 　　3）建立校园环保网站。 　　以上意见，是我们对加速生态环境建设，创建市级绿色学校的一些粗浅的意见。环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。通过开展学校创绿活动，使教师