第五章 心理测量学 复习知识点.ppt

第五章: 心理测量学;抑郁自评量表（SDS） Zung（1965）编制 ;;; 主要统计指标为总分。 把20题的得分相加为粗分， 粗分乘以1.25，四舍五入取整数，即得到标准分。 抑郁评定的分界值为50分，分数越高，抑郁倾向越明显。; 间接性 相对性 客观性;;心理测验在心理咨询中的应用;高尔登 - 首先倡导科学心理测验 卡特尔 -《心理》杂志上发表心理测验与测量，心理测验第一次出现于心理学文献 比内 - 世界第一个正式的心理测验; 1、操作测验的发展 2、团体智力测验的发展 3、能力倾向测验的发展 4、人格测验的发展 ;常模团体的条件 群体的构成必须明确界定 常模团体必须是所测群体的代表性样本 样本的大小要适当 (30或多或100) 标准化样组是一定时空的产物;建立常模;取样的方法;常模分数表示法;转换表表示法 大学英语四级考试（ CET-4 ）报道分数百分位对照表 ;第二单元 量表分数的转换 ;一、发展常模（年龄量表） 发展顺序量表：最早的一个范例是葛塞尔发展程序表 智力年龄：比内-西蒙量表中首先使用智力年龄的概念。 年级当量：实际上就是年级量表，测验结果说明属哪一年级的水平，在教育成就测验中最常用。;发展常模分数的计算及解释;百分位常模分数的计算与解释;标准分数的计算及解释;智商的计算及其意义;第二节 测量的信度、效度与项目分析;相关;第一单元 信度分析;信度的类型与估计方法（一）;重测信度;信度的类型与估计方法（二）;复本信度;信度的类型与估计方法（三）;分半信度（split-half reliability）;信度的类型与估计方法（四）;评分者信度;信度与测验分数的解释;第二单元 效度分析;效度的类型与估计方法（一）;效度的类型与估计方法（二）;效度的类型与估计方法（三）;效度意义的确定;第三单元 项目分析;难度分析;项目区分度;第一单元 测验的目标分析 测验的对象和目标 第二单元 测题的编写 题目来源 命题的一般原则 编制操作题的四条原则;测题编排的一般原则 常见的排列方式;主试的资格 职业道德 测验前的准备及注意事项 协调关系 测验实施的程序即要素 对被试的指导语 时限 测验的环境条件 ;反应定势的定义和种类 测验的评估: 原始分数的获得