教学中的互联网搜素——网上冲浪.docVIP

教材版本：大连理工大学出版社 学科：信息技术 年级：七年级 课题：网上冲浪 学校：本溪市南芬中学 教师姓名：于 洋 联系电话邮编：117014 地址：本溪市南芬中学 电子邮箱：314033573@ QQ号：314033573 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：信息技术 2，课时：2 3，学生课前准备： 复习上一课；温故 预习这一课。知新 教学课题 网上储存着大量信息，虽然超链接使它们有机的联系在一起，但是在浩如烟海的信息快速的找到自己所需要的部分，就需要有相关的网上有哪些信誉好的足球投注网站的知识。本课通过对有哪些信誉好的足球投注网站引擎中常用的两种有哪些信誉好的足球投注网站信息方法：相关专题有哪些信誉好的足球投注网站和关键词有哪些信誉好的足球投注网站的介绍，主要让学生掌握一种信息有哪些信誉好的足球投注网站的方法，倾向于培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。 教材分析 通过网络了解更多自己需要的知识，但由于网上信息纷繁芜杂，在众多的信息中寻找到自己所需要的，需要学生掌握一种信息有哪些信誉好的足球投注网站的方法，这就是本节课讲授内容。 教学重点、难点：使学生掌握利用IE浏览器在因特网上获取信息的基本方法：相关专题有哪些信誉好的足球投注网站和关键词有哪些信誉好的足球投注网站。重点要使学生掌握信息有哪些信誉好的足球投注网站的方法，“授之于鱼，不如授之于渔”，更重要的要使学生在学习的过程中培养学生的信息素养和实践能力。 教学方法 讲授法、任务驱动法、分组讨论法、情境导入法 教学过程 A：创设情境 导入新课 【求助热线】教师帮助 【教师活动】 【百度视频有哪些信誉好的足球投注网站】 教师播放歌手王菲《但愿人长久》Flashmtv.，学生欣赏。 /v_show/id_XMTk3NjM0MzAw.html（地址） 教师提问：这首词是谁的作品？ 学生回答：苏轼《水调歌头》。 教师提问：苏轼还有哪些重要作品？ 学生回答：了解比较少。 教师提问：现代科学技术中，我们可以采用什么手段帮助我们有哪些信誉好的足球投注网站信息？ 学生回答：网上有哪些信誉好的足球投注网站。 教师：对，可以通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要了解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。 【教师活动】通过情境创设和讨论回答问题，使学生了解查找信息的各种途径，并了解本课的学习任务，激发学生的学习兴趣。?提出什么是有哪些信誉好的足球投注网站引擎？ 【学生活动】学生分组、观看动画，回答教师提出的问题 【教学工具】利用多媒体网络教室中的屏幕广播功能，让学生观看动画。 B: 课堂小结 【教师活动】提问：还有别的有哪些信誉好的足球投注网站引擎可以用来查找吗？并布置任务：①查找有关苏轼的资料，②查找有关科学探索：如神州六号的资料，并将有哪些信誉好的足球投注网站到的感兴趣的网页保存下来。 【教师活动】：教师到学生中进行辅导，教师对学生的正确操作给予充分肯定，并通过多媒体网络计算机室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。 【学生活动】：让学生分成若干小组，每组中由一位信息技术知识比较熟练的同学担任辅导员，利用其已有知识，互相交流讨论。 学生总结通过实践掌握的信息有哪些信誉好的足球投注网站的方法 C：巩固练习、评价 【教师活动】：学生根据演示，自己通过计算机练习，在网络中有哪些信誉好的足球投注网站自己感兴趣的专题，如：歌手王菲的音乐专题等。教师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积极发现并帮助学生们解决操作过程中存在的问题和误操作。提出问题，请学生操作，并通过多媒体网络计算机室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。 教师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积极发现并帮助学生们解决操作过程中存在的问题和误操作。 【学生活动】：学生练习，培养一种信息素养，会通过网络找寻自己所需要的信息。 【课堂练习】 书后知识梳理 【课堂总结】教师引导学生口述 教学反思 这是一堂新授课，主要采用了演示法、练习法、任务驱动法，应用了多媒体网络教室。以学生比较喜闻乐见的Flashmtv作为导入，歌词内容为古代著名词人的作品，也体现了学科整合的思想。教学过程主要有五个步骤：导入、演示、练习、评价、迁移，情感教育和关注学生个性的发展贯穿始终，如：在评价时不能仅仅依靠目标评价模式，而应该依靠各种评价模式全面关注学生。依据对教材的分析，这堂课以传授方法、技能为主，体现了“授之于鱼，不如授之于渔”的思想，着眼于培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。 教师个人介绍 省份：辽宁省 学校： 本溪市南芬中学 姓名： 于 洋 职称： 中教二级 电话 电子邮件：314033573@ 通讯地址：本溪市南芬中学 本人自参加工作以来，一直以新课改的理念指导教学实践，通过多种多样创新方式培养学生对信息技术的兴趣；同时，注重课堂知识的实用性，使学生能够利用信息技术辅助其他学科的学习，基本